Libriamoci 2020

DESCRIZIONE

Coinvolgimento delle classi IA e IF della scuola secondaria di I°grado Baldacchini-Manzoni di Barletta, nell'espletamento di attività svolte a promuovere la lettura sul tema della gentilezza, in riferimento alla tutela e al rispetto dell'ambiente. I ragazzi si sono impegnati con entusiasmo alla ricerca di brani, racconti, poesie a tema, da cui sono scaturite le loro riflessioni che hanno voluto condividere con i compagni di entrambe le classi in modalità DaD. Successivamente gli alunni hanno deciso di raccogliere in un video i loro slogan più significativi.

ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

11-12 anni

FILONE TEMATICO

DESCRIZIONE

COINVOLGIMENTO DELLE CLASSI 1 A e 1 F DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “BALDACCHINI-MANZONI” DI BARLETTA NELL’ESPLETAMENTO DI ATTIVITÀ VOLTE A PROMUOVERE LA LETTURA SUL TEMA DELLA GENTILEZZA, IN RIFERIMENTO AL RISPETTO DELL’AMBIENTE.
I RAGAZZI SI SONO IMPEGNATI CON ENTUSIASMO ALLA RICERCA DI TESTI, FRASI, POESIE A TEMA DA CUI SONO SCATURITE LE LORO RIFLESSIONI CHE HANNO VOLUTO CONDIVIDERE CON I COMPAGNI DI ENTRAMBE LE CLASSI IN MODALITÀ DAD.
SUCCESSIVAMENTE GLI ALUNNI HANNO DECISO DI RACCOGLIERE IN UN VIDEO I LORO SLOGAN PIÙ SIGNIFICATIVI.

ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

11-12 anni

FILONE TEMATICO

DESCRIZIONE

Positivi alla lettura è il tema istituzionale di Libriamoci e anche il nostro istituto ha deciso di lasciarsi contagiare dall'esposizione ai libri e soprattutto dalla gentilezza. Per questo abbiamo intitolato la nostra iniziativa La cura dei libri, dove la parola cura fa riferimento sia alla funzione terapeutica dei libri in questo tempo così difficile, sia all'arte di essere attenti e accoglienti verso gli altri.
Tra i libri scelti abbiamo inserito I cento vestiti di E. Estes, Skellig di D. Almond e Da quando ho incontrato Jessica di A. Norris.
Oltre ai docenti parteciperanno alle letture ad alta voce la Preside dell'istituto comprensivo Giovanni XXIII, il Sindaco e alcuni assessori del Comune di Castellarano. Data l'edizione ibrida di quest'anno avremo anche la partecipazione a distanza di Roberta Favia, animatrice dell'associazione culturale Teste fiorite. Il nostro istituto ha aderito, infatti, alla proposta didattica Lasciami leggere a scuola, 15 minuti di lettura silenziosa e quotidiana ogni giorno alla stessa ora. Le letture ad alta voce hanno anche lo scopo di incuriosire le alunne e gli alunni iniziandoli a una buona pratica, quella della lettura, affinché questa entri a fare parte della routine scolastica.

ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

3-4 anni
4-5 anni
5-6 anni
6-7 anni
7-8 anni
8-9 anni
9-10 anni
10-11 anni
11-12 anni
12-13 anni
13-14 anni

FILONE TEMATICO

DESCRIZIONE

Scelta di libri da parte dei ragazzi e selezione di parti significative da leggere al alta voce e con espressione. Realizzazione di un prodotto multimediale.

ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

10-11 anni
11-12 anni
12-13 anni

FILONE TEMATICO

DESCRIZIONE

.Le classi dell’Istituto aderiscono a Libriamoci ispirandosi ai tre filoni proposti. Le attività sono svolte on-line, essendo la scuola chiusa. Ciò non ha fatto venire meno la motivazione e l’entusiasmo nella costruzione di percorsi di lettura che testimonino il piacere di leggere da parte degli adulti perché, se da una parte, come ha ribadito D. Pennac, non si può costringere a leggere come non si può costringere ad amare, dall’altra, si è certi, che il bambino il quale si trova di fronte un maestro-lettore o maestra-lettrice ne assume l'atteggiamento e intuisce che il libro svolge una funzione, ha un ruolo potente e formativo nella vita degli adulti di riferimento.
I percorsi sono strutturati secondo il seguente schema:
1)FASE MOTIVAZIONALE
Prima di leggere si richiama l’attenzione dei piccoli ascoltatori sull’illustrazione della copertina o sui disegni di Munari ( Favole al telefono).
Vengono presentate alcune immagini di luoghi o elementi importanti delle favole (mediante power point) per aiutare gli ascoltatori a contestualizzare i racconti.
2) ASCOLTO
Lettura ad alta voce della storia.
La lettura è articolata in più giorni, rispettando la suddivisione dei capitoli Il
titolo del capitolo stimola i lettori dando un’anticipazione dell’avvenimento più importante che
sarà narrato.
3) POST ASCOLTO
Ultimata la lettura, si dà avvio alle attività di animazione mediante un’ ipotetica continuazione della storia : Utilizzo delle tecniche rodariane – “Che cosa succede
dopo?” e, per i più grandi, attività di riscrittura.

ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

6-7 anni
7-8 anni
8-9 anni
9-10 anni

FILONE TEMATICO