Libriamoci 2020

DESCRIZIONE

Nella classe seconda A, in occasione della settimana di Libriamoci, si partirà con la lettura del libro 'Cipì' che sarà portata avanti per l'intero anno scolastico. Si cercherà di far nascere nei bambini l'interesse e il piacere per la lettura educandoli all'ascolto e alla comprensione orale e sviluppando, allo stesso tempo, la fantasia e le emozioni. Cipì è un esempio di coraggio e di libertà e ci permetterà di affrontare il valore dell'amicizia e la bellezza della natura .Il percorso si concluderà con la realizzazione di un lapbook.

ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

6-7 anni

FILONE TEMATICO

DESCRIZIONE

In occasione di 'Libriamoci 2020 , nonostante l'attuale situazione emergenziale che quest'anno ci limita nello svolgimento di attività didattiche , gli alunni della classe 1 A del plesso “DE COSMI” , secondo un calendario programmato, assaporeranno diversi momenti di lettura.
La classe si è ispirata al filone tematico “IL CONTAGIO DELLA GENTILEZZA”
Le insegnanti hanno scelto di leggere il libro “Il seme della gentilezza” di Britta TecKentrup
Il seme della gentilezza è un illustrato che riesce a rendere visivamente in maniera ottimale il significato della gentilezza. Questo illustrato rappresenta in maniera perfetta come cambia la nostra vita e il rapporto con gli altri quando usiamo la gentilezza e quando invece ci chiudiamo nel nostro egoismo.
Un libro che con delicatezza e sentimento ci insegna molto.
L’iniziativa si articolerà in tre fasi:
- conoscenza di sé e scoperta di vissuti e affetti
- la 'scoperta' dell'altro e la rispettiva relazione positiva
- la gentilezza: ingrediente fondamentale per un mondo migliore.
L’ iniziativa si svolgerà dal 16 al 21 novembre 2020

ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

6-7 anni

FILONE TEMATICO

DESCRIZIONE

Chi ama la lettura non può mancare all ’appello! E noi ci siamo, anche quest'anno! Libriamoci è un’iniziativa ben accolta nella nostra Scuola .
Far scoprire ai più giovani la bellezza della lettura e il suo potere di coinvolgimento se fatta a voce alta, condivisa in un’esperienza corale: questo è lo spirito con cui Libriamoci, giunta alla sesta edizione, si rivolge a noi docenti e ai nostri alunni, invitandoci a includere nelle attività scolastiche delle sei giornate , dal 16 al 21 novembre 2020, momenti di lettura ad alta voce, svincolati da ogni valutazione scolastica. Il nostro Plesso,vuole entrare in queste giornate con leggerezza , per creare una motivazione positiva e aumentare il desiderio ed il piacere di leggere nei nostri ragazzi. Tra i filoni tematici proposti ci siamo lasciati affascinare da 'contagiati dalle storie', il più ampio e “accogliente” con la sua mescolanza di generi letterari pronti a farci immergere in mondi fantastici e meravigliosi.I testi proposti da leggere sono tanti, ma abbiamo preferito dare risalto al centenario della nascita dello scrittore, pedagogista, giornalista e poeta,Gianni Rodari, che verrà celebrato proprio quest'anno. In un momento storico in cui i punti di riferimento morali e civili sembrano smarriti i libri di Rodari ci indicano, anche al di là della felice invenzione e del piacere della lettura, le strade della tolleranza, le vie dell'amicizia sulle quali converrà incamminarci se vogliamo ancora scommettere sul futuro delle nuove generazioni.

ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

6-7 anni
7-8 anni
8-9 anni
9-10 anni
10-11 anni

FILONE TEMATICO

DESCRIZIONE

'Giardino segreto' della scrittrice inglese F. H. Burnett. I temi cardini del libro vertono sull'amicizia, sulla natura e sulla famiglia.
Gli alunni ascolteranno l’audiolettura del libro per capitoli e si sofferrmeranno a rappresentarli graficamente e a riassumerli,
Gli alunni saranno indirizzati a riflettere su tale dinamica, attribuendo la chiusura e l’egoismo della protagonista alla mancanza di amore. Questo concetto sarà espresso in forma orale, grafica e scritta.
Attraverso la lettura, individuale e per gruppi, gli alunni saranno indotti a soffermarsi sui vari momenti della storia. Ciò alimenterà la loro capacità argomentativa e riflessiva che li porterà a cogliere i motivi dei differenti comportamenti dei personaggi e le loro evoluzioni. Gli alunni potranno comprendere che Il miglioramento di Mery è avvenuto grazie al rapporto che riesce ad instaurare con gli altri bambini, gli animali e il cugino Colin, che porta dentro di sé il dolore di aver perso la mamma e il sentirsi rifiutato dal padre. Nel romanzo viene ben descritta la forza della natura: il giardino che sembrava addormentato rifiorisce grazie alle cure dei ragazzi che, nonostante la fatica, sono appagati nel vedere il frutto del loro lavoro, “rifiorendo” a loro volta e lenendo le proprie sofferenze. Ben espressa nel romanzo, infatti, è la potenza “guaritrice” della natura. Il giardino manifesta la forza e insieme la gentilezza della natura ma è anche simbolo della dimensione interiore e segreta dell’animo umano. Nel giardino ci si conosce meglio…ed esplorarlo è metafora della crescita.
L’ultimo incontro si suddividerà in due fasi:

La prima riguarderà la storia in sè, ma anche il vissuto degli alunni. La domanda è cambiata in : ”Come immagini il tuo giardino?”. Gli alunni, a tal proposito, nei loro scritti riporteranno le proprie aspirazioni personali e tutto ciò che per loro è importante.

Nella seconda fase si potrà sperimentare la ricerca della poesia nascosta utilizzando il metodo Caviardage. L’attività sarà quella di scegliere e cerchiare parole sparse dell’ultimo capitolo per creare le loro poesie.

Entrambi i lavori saranno poi riportati su un cartellone.

L’obiettivo perseguito dal progetto sarà quello di promuovere l’approccio riflessivo e di analisi di ogni argomento affrontato e intenderà dare spazio all’espressione di idee, stati d’animo e creatività degli alunni. Si potrà utilizzare un sottofondo musicale per agevolare la concentrazione degli alunni. Il libro ci permetterà un po' di intraprendere un viaggio dentro noi stessi e di toccare temi sociali importanti e attuali che saranno analizzati e interpretati dagli alunni in modo attivo e collaborativo, attraverso una lettura guidata e approfondita.

ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

10-11 anni

FILONE TEMATICO

DESCRIZIONE

Classi prime e seconde
 Il rapimento di Babbo Natale, racconto di Frank L. Baum, letto da Sandra Toffolatti.

 Le avventure di Tom Sawyer, di Mark Twain, letto da Massimo Populizio.
(“Il lunedì mattina”- Tom vs scuola: 03, m12:20>: Tom & Becky: 04, m04:40>)

 La torta in cielo, racconto di Gianni Rodari, letto da Manuela Mandracchia. [intero: 120 min.].

 Le città invisibili, di Italo Calvino.
(Armilla: Cloe: Eusapia: Leonia: Cecilia)

Classi seconde e terze

 Marcovaldo, di Italo Calvino: La Città Smarrita Nella Neve, letto da Marco Paolini.
 Il cavaliere inesistente, di Italo Calvino, letto da Manuela Mandracchia.
(“Ecchisietevoi, paladino di Francia?”: file 01: Gurdulù: file 03, m02:10>:
“La più grande follia dei mortali: la passione amorosa”: file 06)

 Dracula, di Bram Stoker, letto da Tommaso Ragno.
(L'arrivo al castello: 02, m04:20>: Lo specchio: 02, m18:50>: Nella cripta di Dracula: 04, m12:00>)
Classi terze
 Novecento, monologo teatrale di Alessandro Baricco, interpretato da Eugenio Allegri. [90 min.].
 Vero amore, racconto di fantascienza di Isaac Asimov
 Ladri in chiesa, racconto di Alberto Moravia, letto da Valerio Aprea.
 La signora Frola e il signor Ponza,suo genero, novella di Luigi Pirandello, letto da Vinicio Marchioni.
 L'avventura di due sposi, racconto di I. Calvino, letto da Manuela Mandracchia.
 I Promessi Sposi, di Alessandro Manzoni, letto da Fabrizio Gifuni.

ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

10-11 anni
11-12 anni
12-13 anni
13-14 anni

FILONE TEMATICO