Libriamoci 2021

DESCRIZIONE

I Libri e lettura sono elementi imprescindibili allo sviluppo di pensiero, immaginazione, consapevolezza, empatia. L’educazione alla lettura, identificata come veicolo efficace per la conoscenza trasversale della cittadinanza attiva, è divenuta parte integrante delle attività curricolari della scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria.
Leggere parla al cuore e alla ragione :interpreta passioni ed emozioni. Favorisce la narrazione orale e allontana il colonialismo digitale. Rappresenta la tecnica insostituibile per la comunicazione fra pari. Un “sempreverde” senza stagioni per formare individui proiettati verso un futuro ”green” e una società sostenibile. Leggere regolarmente fin da piccoli aiuta in primo luogo ad avere un atteggiamento più aperto e positivo verso l’apprendimento, la conoscenza, la cultura in generale. Anche la capacità di scrittura migliora ed è favorito di gran lunga, rispetto ai bambini che non leggono, lo sviluppo del pensiero creativo. Si affida alla lettura( ad alta voce e negli spazi aperti) e ai laboratori creativi, un ruolo potentissimo ed una chiave di accesso efficace sotto il profilo dell’ acquisizione del senso del limite e della responsabilità sul futuro del pianeta. Si promuove l’assunzione di valori ambientali, affinché gli alunni imparino a conoscere e ad affrontare i principali problemi connessi all’ utilizzo del territorio e ad essere coscienti del proprio ruolo attivo per la salvaguardia dell’ambiente naturale: per se stessi e per le generazioni future.
Tre i filoni tematici scelti per l'edizione libriamoci 2021:
1) Il gioco dei se'
2) Leggere è un gioco
3) Il gioco del mondo

LIBRI SCELTI

Lionni L, Pezzettino, Ed.Feltrinelli, 2006
R.Lagercrantz- E. Eriksson, La mia vita felice, Ed. Il Castoro, 2020
M. Dubini, Lo zio riciclatutto, Ed.Mondadori, 2015
B.Ferraro- A Lazzarin , Grilli e rane, Ed. Corsare, 2019
Mazza V., La storia di Malala, Ed. Mondadori, 2013
Cavallo F.- Favilli E., Storie della buonanotte per bambine ribelli
100 vite di donne straordinarie, Ed. Mondadori, 2017

ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

3-4 anni
4-5 anni
5-6 anni
6-7 anni
7-8 anni
8-9 anni
9-10 anni
10-11 anni
11-12 anni

FILONE TEMATICO

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

L’ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO DI ALVITO aderisce anche quest’anno al progetto “LIBRIAMOCI” muovendo da una fondamentale e imprescindibile finalità: avvicinare bambini e ragazzi ai libri per condurli ad una lettura spontanea, divertente e appassionata, volta all’arricchimento del pensiero, allo sviluppo delle potenzialità espressive, alla formazione integrale della persona. Consolidando quella che più che una pratica è una vera e propria vocazione: l’armonizzazione dei diversi segmenti scolastici che compongono l’istituto, il nostro progetto vuole unire in un unico percorso, attraverso il filo rosso della lettura, Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di I e II grado.
da tre giornate iniziali, pensate come momenti di incontro, confronto e condivisione, il progetto prosegue per tutto l’anno scolastico mediante attività, laboratori, staffette maratone di lettura, articolate per classi aperte, verticalmente e orizzontalmente e diversificate secondo la fascia di età degli interlocutori.
LIBRO LIBERA TUTTI:
15 novembre: parte la staffetta, il testimone passa dalla Scuola dell’Infanzia alla Scuola Primaria (sezione 5 anni-cl I)
16 novembre: il testimone passa dalle classi quinte della scuola primaria alle classi prime della scuola secondaria di primo grado:
17 novembre: il testimone passa dalle classi terze della scuola secondaria di primo grado alle classi prime dell’Istituto Tecnico Agrario

ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

5-6 anni
6-7 anni
7-8 anni
8-9 anni
9-10 anni
10-11 anni
11-12 anni
12-13 anni
13-14 anni
14-15 anni
15-16 anni
18-19 anni

FILONE TEMATICO

WEBSITE

http://www.omnicomprensivoalv...

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Abbiamo scelto di partecipare a Libriamoci 2021 con la classe dei bambini di 4 anni della Scuola dell'Infanzia E.Pesce, proponendo gli albi illustrati della collana narrativa 'Le Tartarughe Marine'. La scelta è nata dalla consapevolezza che il piacere della lettura ad alta voce, in questa fascia d'età, si intreccia al contatto con immagini coinvolgenti e suggestive che stimolano la fantasia dei bambini e consentono di inventare nuove storie. I temi principali contenuti nella collana riguardano il gioco, le emozioni, l'accoglienza delle differenze, l'alimentazione, l'autonomia. Tutte le storie hanno come nucleo centrale il cambiamento, del resto crescere significa anche cambiare, conquistare nuove capacità, fare i conti con le richieste dell'ambiente, adattarsi alle nuove situazioni, affrontando anche gli imprevisti. Le storie faranno da sfondo integratore a svariate attività, giochi linguistici, psicomotori e logici, giochi di ruolo, drammatizzazioni, rappresentazioni attraverso il disegno e tanti altri ancora, in base a bisogni emergenti.

LIBRI SCELTI

La collana illustrata " Le tartarughe Marine":
- Dopo la pioggia.
- Il piatto preferito di Camilla.
- Si fa per finta
- Sotto le coperte.
- Un attimo!

ORDINE SCOLASTICO

Scuola dell'infanzia

FASCE DI ETA'

3-4 anni

FILONE TEMATICO

WEBSITE

www.letartarughemarine.it

DESCRIZIONE

Il nostro progetto prevede la lettura di testi presenti nel libro 'Cuore', la visione di video inerenti agli argomenti emersi dalla discussione avvenuta dopo la lettura e la compilazione di schede opportune ricercate su Internet.

LIBRI SCELTI

"Cuore" di De Amicis

ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

9-10 anni

FILONE TEMATICO

DESCRIZIONE

Le 10 classi appartenenti al plesso hanno scelto come tematica comune 'Giochi diVersi', svolgeranno le medesime attività ma calandole nella specifica classe di riferimento. Anche la bibliografia e i componimenti scelti saranno diversi da insegnante a insegnante e adattati all'età dei bambini e alla programmazione e progettazione annuale svolta durante l'anno. Si inizierà con la lettura di alcuni componimenti in versi e/o filastrocche (con l'intervento anche di lettori esterni) e si faranno riflettere gli alunni sulle differenze tra questi e il linguaggio in prosa. Ci si soffermerà sull'utilizzo delle diverse rime e delle figure retoriche che contraddistinguono le composizioni in versi. Si proseguirà con il 'giocare' con i versi, cambiando le parole, i personaggi, formando nuove rime e nuove composizioni. Successivamente saranno i bambini stessi a cimentarsi nella scrittura di una storia in versi o 'ex novo' di una poesia o di una filastrocca. Con i bambini delle prime e delle seconde si farà un maggior utilizzo di immagini e disegni. Infine ciascuna classe leggerà i propri componimenti alle altre classi del plesso.

LIBRI SCELTI

Versi perversi
Bibliografia varia

ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

6-7 anni
7-8 anni
8-9 anni
9-10 anni
10-11 anni

FILONE TEMATICO