Libriamoci 2019

DESCRIZIONE

Diverse sono le iniziative proposte:
- la prima riguarda la storia accattivante di un simpatico draghetto ' il drago mangiarifiuti' che da anche spunto per la creazione di un laboratorio e la realizzazione dei vari contenitori per differenziare i rifiuti:
- la seconda riguarda la lettura di un libro di Gianni Rodari i cui lettori saranno la responsabile della biblioteca comunale e un genitore:
- la terza riguarda la lettura di un racconto i cui lettori saranno gli alunni della scuola secondaria di primo grado.

ORDINE SCOLASTICO

Scuola dell'infanzia

FASCE DI ETA'

3-4 anni
4-5 anni

FILONE TEMATICO

Nessuna

WEBSITE

https://2istitutocomprensivoca...

DESCRIZIONE

Gli alunni saranno sistemati in cerchi( circle -time)
IL progetto permetterà di promuovere il piacere della lettura ,anche ascoltata,favorirà un'atmosfera positiva che possa suscitare curiosità e gioia verso ciò che si ascolterà .
La lettura sarà animata da conversazioni sull'argomento in modo da chiarire ciò che gli alunni vorranno sapere e rifletteranno su quello che si è letto e detto.
Tutti potranno esprimere le loro opinioni , considerazioni e valutazioni esponendo le loro motivazioni confrontandosi con gli altri sempre in un clima di condivisione
Tutto si concluderà con la preparazione di cartelloni inerenti all'argomento trattato.

LIBRI SCELTI

UFFA CHE CALDO

ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

9-10 anni

FILONE TEMATICO

Noi salveremo il pianeta

DESCRIZIONE

Il plesso di scuola Primaria “S. Domenico” e la scuola dell’Infanzia “Via Borghesia” facenti parte dell’Istituto Comprensivo Rossano 1, hanno pensato di far partecipare gli
alunni alle attività di lettura attraverso una rassegna di brani e filastrocche del celebre maestro Gianni Rodari. Le opere del “maestro” sono sempre attuali, grazie alla sua
capacità di esprimersi in modo semplice, chiaro e originale. Le sue opere fanno divertire i piccoli, attraverso i giochi di parole riesce a innescare la fantasia del piccolo lettore
che tramite la creatività viene condotto nel vasto mondo dell’immaginazione. I testi sono sempre educativi ed ironici, trasmettono significati profondi, come: l’aiuto reciproco,
la solidarietà, l’incontro con l’altro, la pace e il non giudicare dalle apparenze. Rodari sosteneva che la creatività è una capacità comune a tutti, cosi scriveva: “Il processo
creativo è insito nella natura umana ed è quindi, con tutto quel che ne consegue di felicità di esprimersi e di giocare con la fantasia, alla portata di tutti. […] Non perché tutti
siano artisti, ma perché nessuno sia schiavo”.

LIBRI SCELTI

Gianni Rodari, Favole al telefono
Gianni Rodari, La freccia azzurra

ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

5-6 anni
6-7 anni
7-8 anni
8-9 anni
9-10 anni

FILONE TEMATICO

Gianni Rodari: il gioco delle parole, tra suoni e colori

WEBSITE

https://www.icrossano1.edu.it/

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

momenti di lettura in sala gli alunni leggeranno parti di racconti presso il teatro della scuola- altri ascolteranno seduti liberamente su cuscini a terra attorno ai lettori -
ogni lettore sarà individuato leggendo ad alta voce il passo assegnato e con commenti sonori accanto. Sul palco o in mezzo ai ragazzi si alternerà la lettura con una certa
penombra e illuminazione diffusa intorno e creare momenti di riflessione e ascolto con contorno musicale - Gli alunni abili nel disegno potranno creare liberamente una
vignetta , un disegno che raffiguri ciò che viene letto e interpretato dai ragazzi

ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo

FASCE DI ETA'

11-12 anni
12-13 anni

FILONE TEMATICO

Gianni Rodari: il gioco delle parole, tra suoni e colori

DESCRIZIONE

PROGETTO DI LETTURA “Libriamoci”
Scuola Primaria “CHIAIA”
Il Quotidiano in Classe…5

DESCRIZIONE: Il Progetto prevede la lettura, dapprima da parte dell’insegnante e poi degli alunni, di un articolo di un giornale quotidiano e della successiva verbalizzazione dello stesso.
OBIETTIVI FORMATIVI:
• Ascoltare con attenzione e comprendere i contenuti.
• Leggere autonomamente testi comprendendone il significato globale.
• Leggere a voce alta rispettando la punteggiatura ed interpretando il testo.
• Capire l’importanza dell’informazione scritta, stampata e divulgata.
• Apprezzare i giornali nella loro capacità informativa.
• Arricchire il lessico.
• Saper riferire oralmente il contenuto dell’articolo ascoltato o letto.
• Produrre autonomamente testi scritti.
• Diffondere ovunque il gusto della lettura come sana abitudine e dell’informazione.
OBIETTIVI DIDATTICI:
• Ascoltare, leggere e comprendere testi in italiano.
• Appassionare i bambini alla lettura, all’informazione e alla corretta scrittura.
• Combattere l’analfabetismo funzionale e di ritorno.
ATTIVITA’: Ascolto attento, lettura autonoma e a voce alta, rappresentazioni grafiche, conversazioni sulle problematiche di attualità, raccordi interdisciplinari con tutte le
discipline, visite in biblioteca.
METODOLOGIA: lezione frontale, lezione interattiva, lavori in classe (collettivo, di gruppo, individuale), ricerche svolte a casa.
STRUMENTI: lavagna, materiale informativo preparato per gli alunni, quotidiani locali e nazionali, dizionari, libri di testo.
TEMPISTICA: Anno Scolastico 2019/2020
CLASSE COINVOLTA: Quinta.

LIBRI SCELTI

Quotidiani nazionali.
Quotidiani locali.
Periodici nazionali.
Periodici locali.

ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

9-10 anni

FILONE TEMATICO

La finestra sul mondo: perché leggere i giornali