Libriamoci 2022

DESCRIZIONE

Con presente iniziativa si intende predisporre un laboratorio interdisciplinare incentrato sulla lettura de “Il Piccolo Principe”di Antoine de Saint-Exupèry. La lettura del testo sarà accompagnata da una serie di attività che coinvolgeranno gli alunni in esperienze creative ed espressive, così da ottenere una comprensione più trascinante del
libro. Ad esso si dedicheranno anche ore che interesseranno la messa in scena dell’opera a conclusione di tutto il percorso.
Il Piccolo Principe aiuterà a capire l’importanza de valori etici quali l’amicizia, il rispetto, l’accoglienza, la generosità, la solidarietà e la voglia di vedere nascere un mondo migliore, più equo, più giusto più sano e più pulito.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

La nostra attività di lettura è articolata in percorsi e incontri per classi parallele nei mesi di novembre e maggio e un'attività annuale, per classi aperte con accesso
volontario, in modalità online in ambiente Gsuite.
Alle letture seguiranno momenti di gioco, quiz e la creazione di materiali per la condivisione di idee, recensioni, proposte; ogni alunno sarà protagonista della propria
esperienza di lettura e svolgerà anche la funzione di divulgatore per i compagni.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

DESCRIZIONE

L'iniziativa parte dalla lettura del libro "Mondocuore di Isadì" che narra le avventure di una bambina affetta dalla sindrome di Down e che cerca di creare un mondo colorato e pieno d'amore in cui tutti possano vivere serenamente e in armonia e soprattutto nel rispetto delle diversità di ognuno.
Si prevedono:
- vari momenti di lettura attuati con diverse modalità;
- drammatizzazioni;
- attività grafico-pittoriche ;
- circle time per conversazioni e riflessioni;
- incontro con la scrittrice.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

10/11

FILONE TEMATICO

Nessuna

DESCRIZIONE

Lettura di articoli di giornale e visione di reportage su temi di attualità.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

13/14

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Lasciandosi ispirare dalle proposte di "Libriamoci 2023" e dalle molteplici chiavi di lettura che ciascuna di esse può offrire, gli insegnanti hanno pensato di declinarle nelle classi con testi di varia natura.
Riconducibili al primo filone , Lib(e)ri di conoscere, ci saranno letture che offrano lo spunto per approfondire temi di attualità sui quali è sempre opportuno richiamare l'attenzione, adottando un punto di vista vicino a quello dei ragazzi, per consentire loro una maggiore immedesimazione, o un taglio argomentativo, per determinare un approccio critico al problema da parte dei giovani ascoltatori. In linea con il secondo filone tematico, lib(e)ri di sognare, verranno proposti testi del genere fantasy, molto apprezzato dai ragazzi.
Infine si proporranno testi inerenti all'ultimo filone, liberi di creare.
La forza dei libri consiste pure nel saper dissipare le tenebre dell'ignoranza, rompere i pregiudizi, conoscere il mondo attorno a noi grazie alle arti, alla musica, alla scienza, con uno sguardo verso il mondo che si apre a brevi e semplici letture in lingua, pertanto verranno coinvolti nell'iniziativa docenti di varie discipline, i quali sceglieranno i testi per le letture ad alta voce da proporre alle proprie classi o a classi altrui, talvolta aiutati dai discenti, per far sperimentare ai ragazzi approcci di lettura differenti da quelli consueti.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Per ogni classe del primo e del secondo biennio uno o due alunni si esibiranno in Auditorium il 16 novembre per confrontarsi in una gara di lettura espressiva. Ogni allievo leggerà un brano della durata massima di 3-5 minuti davanti ad una giuria di qualità, formata dai docenti referenti della biblioteca, e una giuria popolare composta da una parte degli alunni delle classi quinte del nostro Liceo. I concorrenti verranno valutati in base ai seguenti criteri: espressività, intonazione, interpretazione e modalità di valorizzazione del testo scelto.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Leggeremo da novembre a maggio.
Voleremo con la fantasia.
Conosceremo tutti i mondi possibili.
Saremo liberi di sognare.
Realizzeremo i nostri sogni.

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ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

La giornata sarà dedicata alla lettura di brani tratti da alcuni romanzi in cui la fantasia gioca davvero un ruolo incredibile, generatore di mondi. E io, se mi trasformassi in...
Diamo spazio alla fantasia.
Uno sguardo anche al mondo del fumetto:
Il fumetto come lettura di evasione, di sogno, di possibilità. Un viaggio esplorativo intorno al mondo del fumetto e alla genesi di alcuni grandi personaggi e autori.
L'attività in classe sarà completata con una visita al Clap Museum di Pescara, Museo del fumetto.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

DESCRIZIONE

Leggere è il primo e immediato strumento per pensare, per crescere ed esseri liberi.
Leggere è sinonimo di libertà, è come entrare in un mondo parallelo in cui gli alunni e non solo, possano esprimere le loro emozioni, i pensieri e liberare le loro paure.
Il progetto Leggere liberi si propone di rendere la lettura come strumento di ampliamento degli orizzonti culturali ed esperienziale dello studente, di promuovere il gusto della lettura come habitus e attività volontaria per il piacere di conoscere la cultura attraverso l'incontro e l'interazione degli autori con gli alunni che permette di confrontare i pensieri, le emozioni e di chiarire dubbi e perplessità che possono essere scaturiti durante la lettura. Questi incontri sono un potente mezzo per avvicinare gli alunni a quello che è il mondo della lettura soprattutto adesso che i ragazzi sostituiscono i videogames ai libri.

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ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

https://www.mazzacolamarino.ed...

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Le classi e le sezioni dell'istituto aderenti effettueranno letture lungo le vie del paese, alternandosi in un continuo movimento di letture.
Verranno privilegiati luoghi di ritrovo e di aggregazione ma anche la casa di riposo e la scuola stessa saranno luoghi di lettura.
Le famiglie saranno invitate.
Interverranno lettori volontari e i ragazzi più grandi leggeranno per i più piccoli.

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

I ragazzi delle classe quarte leggeranno dei contributi su storie di donne alle classi prime e seconde.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

I libri ci aiutano ad aprire le nostre menti, ad approfondire le conoscenze legate alle diverse culture, a predisporci all'accoglienza ed alla pace.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

https://3dannunziotrani.edu.it...

DESCRIZIONE

Letture ad alta voce, giornate speciali del MIUR, incontri con autori pensati per accendere negli alunni la passione per i libri. Diamo spazio a emozioni e creatività allo scopo di mettere al centro dell’ambito scolastico le storie come strumento di connessione con le competenze future dei ragazzi. Una pratica che, svolta sistematicamente dai docenti di tutte le materie, favorisce inclusione, integrazione, apprendimento e padronanza della lingua italiana.

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ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

www.marconiscuola.edu.it

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Nella settimana dal 13 al 18 novembre gli insegnanti della scuola secondaria di primo grado dell'Istituto comprensivo "Manzoni-Lanzi" di Corridonia leggeranno ad alta voce i seguenti testi:
o nelle classi prime Andrew Clements “Drilla”;
o nelle classi seconde Antonio Ferrara “80 miglia”;
o nelle classi terze Michael Morpurgo “Nella bocca del lupo”.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

WEBSITE

https://icmanzonicorridonia.ed...

DESCRIZIONE

Letture materiche pomeridiane fanno parte di un percorso legato al laboratorio di lettura del metodo PAPS@leonipavan, con il laboratorio di arte terapia Percorsi Materici della Valigia di Anita vogliamo coinvolgere l'aspetto sensoriale e percettivo prima base della prima infanzia per memorizzare informazioni e creare la memoria astratta.
Percorsi Materici attraverso la lettura ad alta voce sarà la strada principale della esperienza che accompagnerà i bambini all'approccio di materie trasformabili. Attraverso il contatto graduale e l'approccio a risorse destrutturate da condizionamenti i bambini svilupperanno strategie comuni utili all'autonomia personale e collettiva. Saranno coinvolti vari lettori che hanno "lavorato" all'interno della scuola come alunni, attori nella compagnia teatrale dei genitori, adulti appassionati ai libri, per trasmettere direttamente la piacevolezza e la libertà culturale del sapere trasmessa letteralmente. La trascendenza dell'esperienza, il trasposto emotivo dell'ascolto, la manualità acquisita costruiranno il libro del ricordo che aiuterà tutti a far memoria.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola dell’infanzia non comunale

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

WEBSITE

www.infanziagargallo.wixsite.c...

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Le attività previste sono:
- Lettura e comprensione del testo "Il Tesoro di Federico";
-Studio e riflessione sulle tematiche del testo;
-Discussioni aperte con gli alunni delle classi seconde della scuola secondaria di I Grado "A.Criscuolo" sull'argomento in oggetto;
-Condivisione del lavoro prodotto e degli obiettivi raggiunti con Fabio Cutolo (autore del libro) e con tutto il tessuto scolastico.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Ogni docente provvederà alla lettura di testi selezionati e altre attività che svolgerà in aula o in biblioteca scolastica.

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ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

WEBSITE

www.ictremezzina.edu.it

DESCRIZIONE

Lettura del libro "Il piccolo principe" di Antoine De Saint Exupery con animazione di alcune parti.
Visione del film animato per confrontare il linguaggio iconico con quello verbale.
Realizzazione di un lapbook riassuntivo della storia.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Nel nostro istituto saranno invitati alunni di scuola superiore per leggere le storie di Italo Calvino (in occasione dei suoi 100 anni) tratte da "Fiabe per i più piccini" e "Marcovaldo ". Con gli stessi alunni si programmeranno dei laboratori creativi atti a vivere la lettura anche attraverso il " fare", "manipolare" e "creare".

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ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

DESCRIZIONE

Ulisse: un avventuriero d'altri tempi.
Presentazione dell'autore e del protagonista del libro. Racconto delle varie tappe del viaggio di Ulisse, attraverso una mappa (FLIP BOOK). Creazione di un lapbook ed esecuzione di un canto.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

www.2circolodidatticocastelvet...

DESCRIZIONE

Lettura del libro "Pitti e il vento forte" di C. Bortolato attraverso l'uso del kamishibai con la creazione di un'atmosfera suggestiva (musica di sottofondo e luce soffusa) finalizzata ad un coinvolgimento emotivo intenso.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Lettura ad alta voce di pagine significative tratte dalle opere di Calvino.
Analisi di alcuni testi per canzoni dello stesso Calvino e riflessioni degli alunni guidati dall'insegnante sull'attualità di Calvino.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

https://www.blogger.com/blog/p...

DESCRIZIONE

I bambini della classe terza leggeranno rime ai bambini della classe quarta;
giochi di parole;
produzione di rime a coppie;
lettura ad alta voce dei testi prodotti.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

DESCRIZIONE

Il giorno 16 novembre 2023, giovedì, dalle ore 17:30 alle ore 19:00 alla presenza del Dirigente Scolastico, Prof. Nicola Valente, verrà inaugurato un angolo per il Book sharing. Il book sharing intende promuovere comportamenti etici volti a preservare le risorse umane e a valorizzare le relazioni sociali. Si tratta di una pratica che permette di scambiare libri già letti o che non interessano più con altri che si vorrebbero leggere. Con il Book sharing avvengono due cose: i libri cambiano di proprietario senza per questo andare persi completamente; lo scambio consente il movimento, la condivisione di idee, le relazioni, la socializzazione, in modo divertente, semplice e gratuito. Nei giorni precedenti verrà chiesto ad ogni classe dell’Istituto di “donare” almeno un libro di poesia o di narrativa (romanzo, raccolta di racconti, fumetto, etc…) alla postazione di Book sharing in modo che dal momento della sua attivazione in poi, presso questo punto specifico dell’Istituto e presso gli altri allestiti al primo e secondo piano, sarà possibile lasciare un proprio libro e prenderne uno in cambio: il tutto gratuitamente.
La cerimonia inaugurale si svolgerà nelle seguenti modalità:
Apertura in Aula magna: Esecuzione dell’Inno di Mameli da parte della Blu Band a cura del prof. Stefano Dipalo; Intervento del Dirigente Scolastico, Prof. Nicola Valente; Intermezzo canoro.
Spostamento verso l’angolo del Book Sharing a piano terra: qui tutti coloro che hanno libri da donare, potranno lasciarli all’interno della postazione. Nello specifico potranno farlo tutti gli alunni scelti dai propri docenti per rappresentare la propria classe (ognuno di loro donerà i libri raccolti all’interno della propria classe nei giorni precedenti), gli insegnanti stessi, nonché genitori e rappresentanti di Enti e Associazioni invitati alla cerimonia.
Momento conclusivo: Nella zona antistante la palestra previsti: esecuzione di reading da parte di alunni dell’Istituto sul tema del "sogno come libertà" e di Rappresentanti di Enti e Associazioni intervenuti alla cerimonia; intermezzi canori; saluti finali.

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Istituto Comprensivo (primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Si parte creando, con le parole che librano e liberano i pensieri, si parte recitando con i pensieri che vibrano in bocca, con i fogli, le matite e i colori che saltano tra le mani, si parte leggendo e scrivendo tra i quaderni le poesie improvvise, le storie rimate e ritmate con suono di voci leggere e leggiadre.
La poesia protagonista dentro lo spettacolo della parola percorrerà i sentieri sensoriali dove ogni cosa si fa preziosa attraverso uno sguardo, un sapore, un sentito, un odore, un tocco. La poesia quale metafora della magia della vita.

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ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Attività di lettura espressiva, comprensioni e facilitazioni linguistiche.

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ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Il tema scelto quest'anno, Lib(e)ri di sognare, è atto a coinvolgere e invitare gli studenti alla lettura come strumento d’accesso a mondi fantastici, storie appassionanti, personaggi indimenticabili che offrono la possibilità di viaggiare, conoscere e confrontarci, moltiplicando le nostre esperienze senza muoverci di un centimetro. Per questo motivo è stato scelto un romanzo, quello di Maria Rosaria Selo "Vincenzina ora lo sa", perfetto per gli studenti della scuola secondaria di secondo grado, desiderosi di perdersi in una storia reale e a noi vicina. La presentazione del sopracitato romanzo avverrà alla presenza dell'autrice il prossimo 18 novembre 2023, a chiusura del progetto.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Incentivare il piacere della lettura a scuola.
Coinvolgere gli studenti e renderli protagonisti di letture ad alta voce.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

9/10

FILONE TEMATICO

Nessuna

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Quest'anno è stato scelto per la lettura ad alta voce il libro "Ulisse dalle mille astuzie", scritto e illustrato da Yvan Pommaux, tradotto da Anna Morpurgo.
L'autore narra le avventure che l'eroe Ulisse affronta di ritorno verso Itaca.
Fin dall'inizio sono presenti i fumetti e la narrazione non è suddivisa in capitoli, ma è un unico racconto. Le illustrazioni sono molto colorate e accattivanti per i bambini.
Le attività che verranno proposte agli alunni sono due: la rappresentazione grafica delle parti salienti del libro e la realizzazione di una mappa, con il viaggio intrapreso dai bambini in questi cinque anni di scuola primaria. Saranno inserite brevi riflessioni e didascalie per completare il lavoro svolto. Gli alunni della quinta B come Ulisse saranno dei piccoli eroi, che raggiungeranno alla fine del loro viaggio la meta!!!

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Liberamente, con gentilezza!

È un’iniziativa di animazione alla legifera, interpretazione, scrittura, musica, teatro e creatività!

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Liberamente, con gentilezza!

È un’iniziativa di animazione alla legifera, interpretazione, scrittura, musica, teatro e creatività!

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

DESCRIZIONE

Le alunne e gli alunni di tutte le classi del primo biennio si riuniranno nella palestra coperta dell'Istituto e si cimenteranno nella lettura animata ed espressiva di passi, da loro precedentemente scelti sotto la guida dei docenti, per sognare insieme e viaggiare, tra fantasia ed emozioni, alla scoperta di sé e degli altri. Ogni classe presenterà in modo originale e creativo il proprio Sogno. Come sottofondo musicale, una fantasia di canzoni sul tema. Saranno anche realizzati audiolibri e/o video come collage dei passi scelti.

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Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

https://www.liceimolfetta.edu....

DESCRIZIONE

Lettura condivisa del libro "Le più belle storie dell'antico Egitto" di Luisa Mattia e Giulia Rossi. Esercitazione di scrittura con i geroglifici. Elaborazione grafica delle storie attraverso la realizzazione di cartelloni finalizzati alla comprensione dei luoghi e dei paesaggi.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

https://www.icsanmarcoargentan...

DESCRIZIONE

La lettura rappresenta lo strumento indispensabile per comprendere la realtà e se stessi. Oggi non sempre si dedica ad essa il tempo che essa merita, relegandola, in alcuni casi, ad attività dovuta. Da qui l’importanza di creare nella scuola un ambiente di lettura giocoso e stimolante, quale può essere la biblioteca scolastica, l'aula per avvicinare gli studenti alla scoperta del libro, e stimolare la curiosità e il piacere di leggere. L'innovazione della scuola passa anche per le biblioteche scolastiche che
dovrebbero diventare dei “laboratori per coltivare e implementare conoscenze, saperi, attitudini e abilità trasversali, dà loro la possibilità di approfondire, di apprendere, di concentrarsi, di ampliare il loro linguaggio di sviluppare la creatività.

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Riflettiamo sui principali problemi ambientali che stiamo affrontando con attività di educazione civica attraverso storie in cui natura,
animali e bambini si rendono protagonisti di azioni tanto semplici quanto meravigliose. Storie piene di coraggio, fiducia e speranza, favole moderne che cercano di trasmettere ai più piccoli la consapevolezza di quanto sia importante prendersi cura del nostro pianeta.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Leggere, ritagliare e creare poesie, gli alunni reciteranno poesie d'autore e poesie da loro create.
Il salotto letterario tra degustazione e letture sarà occasione di esplosione di gusti, emozioni e creatività degli alunni delle classi della Sc. Sec. I gr dell'I.C. Calò

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

WEBSITE

https://www.scuolacalo.edu.it/...

DESCRIZIONE

Letture ad alta voce a scuola.

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Scuola dell’infanzia non comunale

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

La scuola "Luigi Einaudi" di Magenta, a partire dalla prima settimana di Novembre svolge la 3^ edizione della mostra fotografica dal titolo "Il mio libro del cuore 2023" che anticipa le giornate di lettura ad alta voce con esperti esterni. Siamo alla nostra 3^iniziativa che parte dal 13 novembre e si conclude il 21 novembre.
Le iniziative avranno luogo a scuola, il 17 novembre durante l'incontro con il poeta Davide Rondoni.
Intervengono: Rosario Riggio: "Tauto - anatomia di un romanzo", selezionato alla decima edizione del Premio internazionale città di Como. L'autore terrà una lezione sull'arte del narrare.
Marcello Mazzoleni, Presidente di "Fondazione per leggere", biblioteche sud-ovest Milano che ha dato il patrocinio alla nostra iniziativa.
Alessandro Tacconi: "Rileggere i Promessi Sposi", recital multimediale.
Davide Rondoni: "La poesia mette a fuoco la vita".
Ornella Dallavalle: "Un anno e un giorno", letture scelte dal suo libro.
Reading a cura degli studenti della scuola: Italo Calvino e Voltaire.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

WEBSITE

https://www.istitutoeinaudimag...

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Attraverso il progetto nazionale “Libriamoci” si intende promuovere la lettura tra gli studenti. La nostra scuola, in collaborazione con la Biblioteca LA FORNACE di Moie, partecipa all’iniziativa coinvolgendo tantissimi ospiti: amministratori comunali, genitori, scrittori per l'infanzia, lettori volontari Nati per Leggere e Book Box, tutti a ricordare che "Se leggi ti lib(e)ri", proprio come recita il tema istituzionale di quest'anno. Il progetto è rivolto a tutte le classi della scuola primaria e a tutte le sezioni della scuola dell'infanzia dell'Istituto.

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ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

www.comprensivomoie.it

DESCRIZIONE

Letture interpretate tratte da Le città invisibili di Italo Calvino. A cura del laboratorio Ad alta voce dell'Associazione culturale Monteverde attiva. Presso la biblioteca dell'IIS Federico Caffé il 16 novembre ore 17.00. Iniziativa rivolta agli studenti del corso serale e aperto ai cittadini.

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ORDINE SCOLASTICO

Associazione / Cooperativa

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

www.monteverdeattiva.org

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Durante la settimana del Libriamoci, ogni mattina l'insegnante della prima ora dedicherà 15-20 minuti per leggere in classe a voce alta.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

DESCRIZIONE

Il progetto sarà diviso in tre fasi, coprendo circa 6 mesi di lavoro in classe. La tematica scelta è quella della violenza di genere da esplorare attraverso la lettura e ponendo l'accento sull'importanza della scelta delle parole.

Fase 1 (ottobre/novembre 2023): maratona di lettura in classe del testo di A. Ferrara "Mia"

Fase 2 (novembre 2023): visione del film "Mia" di I. De Matteo

Fase 3: progetto Mind the Gap di AIDOS sulla violenza di genere dove verrà proposta la lettura di brani di diversa tipologia sulla tematica scelta, partendo dalla differenza tra stereotipo e pregiudizio di genere e sul tema del linguaggio nel binarismo di genere.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

14/15

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Se leggi ti lib(e)ri perché la lettura è espressione di libertà e il libro la chiave per ottenerla.
I tre filoni tematici
Lib(e)ri di conoscere – lettura di giornali, saggistica, narrativa storica per classi quinte.
Lib(e)ri di sognare – La grande narrativa a tutto tondo e le biografie più avvincenti, i classici del fantasy e il graphic novel per tutte le classi di scuola primaria.
Lib(e)ri di creare – Spazio all’arte di inventare rime, di combinare parole, suoni e immagini per esprimere emozioni e lasciarsi trasportare nel regno della fantasia: poesia, filastrocche, i testi delle canzoni o le competizioni di “poetry slam”, il verso poetico diventa così lo strumento preferito per liberare la propria immaginazione per tutte le classi di scuola primaria.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

https://www.umbertoibari.edu.i...

DESCRIZIONE

OLTRE I CONFINI

La nostra scuola aderisce anche quest’anno a Libriamoci 2023 in continuità con #ioleggoperche, realizzando uno degli obiettivi prioritari del Piano di Miglioramento che riguarda proprio il potenziamento linguistico attraverso diversi percorsi di lettura. Attenti alla questione dei flussi migratori, non lontani territorialmente dall’isola di Lampedusa, abbiamo deciso di proporre all’attenzione dei nostri alunni il romanzo “Ammare. Vieni con me a Lampedusa” di Alberto Pellai e Barbara Tamborini. L’opera offre diverse chiavi di lettura. Infatti, consente di approfondire la tematica dell’immigrazione, portandoci oltre i confini politici e culturali che spesso ci impediscono di comprendere appieno il fenomeno migratorio. Tuttavia, Ammare offre anche spunti di riflessione sulla crisi adolescenziale, sul rapporto genitori-figli, sul valore dell’amicizia, dell’impegno civile e sul ruolo dei social, tutte tematiche che guideranno i ragazzi, dalla I alla III classe, oltre i confini della propria individualità. La lettura ad alta voce sarà eseguita dai docenti di italiano ed estesa anche ai genitori e ad un lettore esterno che nella vita è un attore professionista. In itinere, gli alunni saranno chiamati a svolgere riflessioni su un taccuino e, al termine, sintetizzeranno il testo in una one pager. In primavera, grazie alla libreria con la quale ci siamo gemellati, i ragazzi avranno l’opportunità di incontrare online gli autori e di dialogare con loro, seguendo così una tradizione che si è consolidata negli ultimi anni.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

La nostra iniziativa si inserisce nel filone Lib(e)ri di conoscere.
Quest’anno vogliamo lanciare una sfida e proporre la lettura di un libro di divulgazione scientifica perché sentiamo il bisogno forte di far sperimentare ai nostri alunni che leggere è una avventura affascinante che ci coinvolge a 360 gradi e che per questo può (o forse deve) avere il sapore dolce della interdisciplinarietà.
La scienza è di tutti, è del nostro futuro, del nostro presente e anche del nostro passato; ci racconta chi siamo stati, chi siamo e chi saremo.
La confidenza con la materia scientifica, che nasce dall’esigenza innata nell’uomo di osservazione, di esplorazione e di interpretazione, deve essere sviluppata fin da piccoli e poi sostenuta in tutte le fasi della crescita e della formazione.
LA NOSTRA PROPOSTA
Abbiamo scelto di lavorare con un libro piacevole, accattivante e di qualità, che educa alla comprensione di sé stessi e del mondo, sviluppando nei bambini e negli adolescenti capacità di critica, di scelta e di autonomia.
Il testo che abbiamo scelto, dal titolo ‘Saremo tutti robot?’, fa parte della collana “Le 15 domande. La nuova enciclopedia per i ragazzi di oggi” scritta da Pierdomenico Baccalario e Federico Taddia con l’aiuto di quindici esperti. Si tratta di un testo breve, facile, ma approfondito, attraverso il quale i lettori potranno tracciare una avvincente storia del futuro e interrogarsi sul ruolo della tecnologia nelle nostre vite.
Gli alunni delle classi quinte delle scuola primarie del territorio, saranno coinvolti in letture animate e laboratori creativi realizzati con la guida dei docenti del Dipartimento di Matematica, Scienze e Tecnologia e, accompagnati dai nostri alunni, sperimenteranno un viaggio divertente nel mondo della tecnologia e della divulgazione scientifica.
La lettura di testi di divulgazione scientifica non nega il piacere della narrazione, ma al contrario lo asseconda e lo potenzia attraverso immagini e illustrazioni.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

https://dantealighierimodugno....

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

In una giornata dedicata alla lettura ad alta voce gli alunni proporranno letture di testi da loro scelti agli alunni di altre classi.

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Istituto Comprensivo (primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

https://icventimiglia.edu.it/

DESCRIZIONE

Leggere è magia. Scriveva Umberto Eco: “Chi non legge, a 70 anni avrà vissuto una sola vita: la propria. Chi legge avrà vissuto 5000 anni: c’era quando Caino uccise Abele, quando Renzo sposò Lucia, quando Leopardi ammirava l’infinito…perché la lettura è un’immortalità all’indietro”.
Leggere rende leggeri e lib(e)ri. Quando leggiamo possiamo rilassarci e lasciare libera la nostra mente di immaginare, di vivere con i protagonisti e poterli accompagnare nelle loro vicissitudini.
Avvicinare i piccoli alla lettura è uno dei regali più belli che possiamo fare loro, stimolare la curiosità e svelare loro un mondo magico. Liberi di... scegliere un libro, di leggerlo, di cambiarlo, di non leggerlo!
In questi giorni seguiremo l'incanto dei contenuti dei libri scelti seguendo la mia voce, i bambini poi rappresenteranno su un quaderno speciale un elemento o quello che più gli è rimasto. Sono libri leggeri che li faranno sognare, che li renderanno curiosi e ansiosi finché non impareranno a leggere anche loro.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

5/6

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Nell'ambito del progetto "Monte di Libri 2023_2024" in collaborazione con la Biblioteca Comunale di Barberino di Mugello vengono proposti 5 incontri di sensibilizzazione alla lettura nei locali della Biblioteca Comunale. Durante gli incontri verranno proposte letture ad alta voce tratte dalla selezione bibliografica e attinenti ai temi proposti.

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

11/12

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

www.barbescuola.edu.it

DESCRIZIONE

Gli alunni dell'Istituto Comprensivo2 "V. Russo" aderiscono alle iniziative #ioleggoperchè e Libriamoci proponendo un serie di attività previste per diversi ordini di scuola e che prevedono alcuni incontri di continuità e peer tutoring tra alunni di scuola primaria e alunni di scuola secondaria.
Nella settimana dal 4 al 12 novembre:
-Gli alunni delle classi prime della S. Secondaria leggeranno in classe la fiaba “ROSMARINA” di Italo Calvino (autore di cui si celebra il centenario della nascita quest’anno). Guidati dal docente di lettere, gli alunni di ogni classe saranno suddivisi in gruppi da 8, quanti sono i personaggi della fiaba, compreso il narratore; verranno distribuite le parti all’interno del gruppo e si procederà alla lettura in modo espressivo “a più voci”; successivamente si prepareranno giochi e test di comprensione del testo, si realizzeranno disegni dei personaggi e segnalibri che serviranno per le giornate successive.

-Gli alunni delle classi seconde e terze potranno scegliere un libro della biblioteca e farne richiesta alla responsabile della biblioteca entro il 4 novembre oppure scegliere alcune storie tratte dal libro #Cuori connessi. Storie di vita online e di Cyberbullismo.

-A partire dal 6 fino al 18 novembre, a conclusione dell’iniziativa LIBRIAMOCI che promuove giornate di lettura nelle scuole, le classi seconde e terze secondaria dedicheranno alcune ore giornaliere alla lettura del libro scelto o delle storie tratte da #Cuori connessi.

-A conclusione della lettura del libro, ogni classe realizzerà una rappresentazione grafica di alcune parti significative, fumetti, o bookcreator in cui si raccoglieranno pensieri, riflessioni sul contenuto del libro e sulle tematiche trattate.

-Attività di continuità e peer-tutoring: gli alunni delle classi prime della Scuola secondaria, saranno impegnati nella lettura drammatizzata della fiaba “ROSMARINA” che hanno letto nei giorni precedenti. In ogni classe prima verranno scelti 8 alunni, quanti sono i personaggi della fiaba e procederanno alla lettura animata a cui assisteranno i gruppi delle classi quinte della scuola primaria. Questi ultimi saranno coinvolti in giochi di comprensione del testo e riceveranno un segnalibro realizzato dagli alunni della secondaria.

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

1) Dal 13 al 18 novembre sarà dedicata un'ora di lettura ad alta voce nelle varie classi dell'istituto, a cura di tutti i docenti.
2) Nell'auditorium dell'istituto, in collaborazione con le scuole e le associazioni del territorio, si organizzerà una mattinata di lettura sulla tematica prescelta.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

L’idea di realizzare nella nostra scuola un progetto di lettura per i bambini della scuola dell’infanzia nasce dalla consapevolezza dell'importanza della lettura in un momento in cui la trasmissione del sapere è prevalentemente di tipo tecnologico e nello stesso tempo va ad arricchire l’immaginazione del bambino attraverso l’offerta di molteplici situazioni che vanno a stimolarne la creatività.
Il progetto partirà nel mese di novembre fino al mese di maggio dove vede protagonisti i bambini dell'infanzia con i bambini delle classi quinte i quali saranno proprio loro a leggere a turno un'ora a settimana piccole e divertenti storie .
A fine progetto verrà creata una mostra di disegni.

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Scuola dell’infanzia non comunale

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Giochiamo, leggiamo, creiamo poesie.
Filastrocchiamo, ideiamo versi, controversi e canzoncine.
Tamburelliamo e diamo ritmo alle nostre voci; battiamo le mani e ci ritroviamo a cadenzare parole e storie.

Liberi ci divertiamo sui libri!

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

DESCRIZIONE

IL PROGETTO"IL PIACERE DI LEGGERE" SI E' POSTO COME OBIETTIVO PRIMARIO QUELLO DI INCREMENTARE IL NUMERO DEI RAGAZZI AVVICINANDOLI ALLA LETTURA , LA SETTIMANA PRECEDENTE A LIBRIAMOCI SARANNO ALLESTITE LE AULE ED ALCUNI SPAZI DELLA SCUOLA PER STIMOLARE I BAMBINI AL PIACERE DELLA LETTURA . DURANTE LA SETTIMANA DAL 13 AL 18 NOVEMBRE GLI ALUNNI DELLE CLASSI ASCOLTERANNO UNA LETTURA LETTA DAL DOCENTE OPPURE DA PERSONE ESTERNE , SUCCESSIVAMENTE SARA' DEDICATO UN ORA A SETTIMANA ALLA LETTURA , GLI ALUNNI DELLE CLASSI QUINTE OGNI SETTIMANA LEGGERANNO UNA STORIA AI BAMBINI DELL'INFANZIA , DELLE CLASSI PRIME E SECONDE . LE CLASSI TERZE QUARTE E QUINTE DEDICHERANNO UN ORA A SETTIMANA ALLA LETTURA DI LIBRI SCELTI.
A MEMORIA DELL'ESPERIENZA SARA' CREATA UNA MOSTRA DI DISEGNI O MATERIALE PRODOTTO DAI DISCENTI DURANTE LE GIORNATE DEDICATE ALLA LETTURA.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

8/9

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

IL PROGETTO "IL PIACERE DI LEGGERE" SI È POSTO COME OBIETTIVO PRIMARIO QUELLO DI INCREMENTARE IL NUMERO DEI RAGAZZI AVVICINANDOLI ALLA LETTURA , LA SETTIMANA PRECEDENTE A LIBRIAMOCI SARANNO ALLESTITE LE AULE ED ALCUNI SPAZI DELLA SCUOLA PER STIMOLARE I BAMBINI AL PIACERE DELLA LETTURA . DURANTE LA SETTIMANA DAL 13 AL 18 NOVEMBRE GLI ALUNNI DELLE CLASSI ASCOLTERANNO UNA LETTURA LETTA DAL DOCENTE OPPURE DA PERSONE ESTERNE , SUCCESSIVAMENTE SARÀ DEDICATO UN'ORA A SETTIMANA ALLA LETTURA , GLI ALUNNI DELLE CLASSI QUINTE OGNI SETTIMANA LEGGERANNO UNA STORIA AI BAMBINI DELL'INFANZIA , DELLE CLASSI PRIME E SECONDE . LE CLASSI TERZE QUARTE E QUINTE DEDICHERANNO UN'ORA A SETTIMANA ALLA LETTURA DI LIBRI SCELTI.
A MEMORIA DELL'ESPERIENZA SARÀ CREATA UNA MOSTRA DI DISEGNI O MATERIALE PRODOTTO DAI DISCENTI DURANTE LE GIORNATE DEDICATE ALLA LETTURA.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Il progetto libri e lettura nasce dalla convinzione che la lettura ha un ruolo decisivo nella formazione culturale di ogni individuo e che per poter evitare la disaffezione alla lettura, che si riscontra troppo spesso tra i bambini e i ragazzi, occorre accendere l’interesse ai libri sin dalla scuola dell’infanzia.
Il desiderio di leggere infatti è un'acquisizione culturale e non un fatto spontaneo e naturale.
L'esperienza di lettura, pertanto va avviata fin dall'inizio della scuola dell'infanzia e va condivisa dal contesto familiare perchè il piacere di leggere nasce se gli adulti consentono l'incontro precoce con ogni tipo di libro, se leggono ai bambini e se offrono essi stessi un modello adeguato.

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Scuola dell’infanzia non comunale

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Lettori volontari verranno a scuola a leggere per i bambini e le bambine di Scuola Primaria:
-”Il piccolo ragno tesse e tace” di E. Carle;
-”Il ladro di foglie” di A. Hemming e N. Slater;
-”Haiku. Poesie per quattro stagioni più una” di S. Geroldi e S. Viola;
-”Il mago di Oz” di L. Frank Baum;
-”Il grande albero” di S. Tamaro;
-”Paolo sono. Il taccuino immaginario di Paolo borsellino” di A. Corlazzoli;
– “Il trattamento Ridarelli” di R. Doyle;
– “Alice Cascherina” di G. Rodari;
– “La bambina di burro e altre storie di bambini strani” di B. Masini;
– “Pezzettino” di L. Lionni;
– “Cipì” di M. Lodi;
– “La grande invenzione di Bubal” di A. Cerasoli;
– “L’isola degli smemorati” di B. Pitzorno;
-“Pinocchio” di C.Collodi

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Saranno svolte attività di lettura in tutte le classi della scuola secondaria di primo grado.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

www.1comprcarlentinipirandello...

DESCRIZIONE

-LA STORIA DI CIPI', IL PASSERO CURIOSO E CORAGGIOSO CHE SCOPRE IL MONDO, DIVENTA AMICO DEL SOLE E DI UN FIORE. SOPRAVVIVE AGLI ATTACCHI DEL GATTO E DELL'UOMO E SMASCHERA UN PERICOLOSO INCANTATORE.
-LA FIABA DEL BRUTTO ANATTOCCOLO CHE CI INSEGNA AD ACCETTARE CHI SEMBRA DIVERSO DA NOI E A CREDERE DI PIU' IN SE STESSI. QUELLO CHE PUÒ SEMBRARE UN DIFETTO PUÒ RIVELARSI UN DONO.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

La classe interessata è una prima composta da 20 alunni. La scuola rappresenta il primo appuntamento con il libro e la lettura, anche se nella nostra realtà scolastica ,il libro è inteso soprattutto come strumento di informazione e la lettura come una pratica necessaria per il raggiungimento di diversi obiettivi cognitivi. Il progetto lettura da noi presentato è inserito nell'area linguistica espressiva del nostro PTOF ha invece come finalità l'avvicinamento al libro e alla lettura considerata come un'attività che investe profondamente la vita interiore del soggetto e la sua crescita personale, gettando un ponte tra le persone e le culture. La prima esperienza di lettura da parte del bambino è sentire leggere l'adulto, ciò permette al bambino di condividere il piacere di leggere, maturando un atteggiamento di amicizia per il libro che costituisce uno dei prerequisiti per fare di lui un appassionato lettore. L'insegnante diventa un narratore, legge e racconta storie, le rende più interessanti animandole per una vera e propria drammatizzazione, lasciando libero spazio all'interpretazione personale, al confronto, all'immedesimazione ed al coinvolgimento emotivo. Il progetto AMICO LIBRO si pone come raccordo tra le varie discipline ed i progetti di arricchimento deIla nostra scuola e alle proposte del nostro territorio e ad altri eventi proposti dal Ministero dell'Istruzione come l'iniziativa di Libriamoci e Maggio dei Libri.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Sulla base delle caratteristiche differenziali delle singole classi coinvolte e della progettazione didattica dei vari docenti, l'incontro con il lettore volontario farà da spunto per un'attività laboratoriale che miri a stimolare lo spirito critico nell'analisi di fatti di attualità, l'immaginazione il pensiero creativo.
La lettura sarà quindi concordata tra lettore volontario e docenti al fine di rendere l'esperienza di lettura la più coinvolgente possibile.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Le grandi sfide del mondo contemporaneo richiedono che si sviluppi una coscienza globale, che i cittadini e le cittadine del futuro abbiano una formazione capace di conoscere, interpretare e agire consapevolmente in un mondo sempre più complesso e interdipendente. La consapevolezza che le scelte di ognuna/o possano ripercuotersi a livello planetario diviene fondamentale per agire con responsabilità e rispetto verso il bene comune. La cittadinanza globale e consapevole dovrebbe interconnettere tutte le dimensioni dell’essere cittadino: l’educazione alla diversità culturale e all’integrazione sociale, all’inclusione e alla solidarietà, alla cura di sé, dell’Altro e del bene comune, al rispetto dell’ambientale e allo sviluppo sostenibile, alla parità di genere e alle pari opportunità, al dialogo interculturale e interreligioso, alla “cittadinanza scientifica”, alle migrazioni e ai media literacy (alfabetizzazione mediale).

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

https://www.facebook.com/profi...

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

1. L’ “incontro con l’autore” è una delle tante iniziative del Progetto Biblioteca dell’Istituto: gli alunni delle classi seconde e delle classi terze della scuola secondaria, nella settimana dal 13 al 20 novembre incontrano l’autore della storia che li ha visti alle prese con personaggi , situazioni e avventure dei loro “amici libri”. Gli alunni delle classi terze leggono il libro di Roberto Bratti “Tutto per un selfie” . L’incontro con l’autore è preceduto dalla lettura collettiva seguita da momenti di discussione, riflessione sui temi emergenti e la trattazione approfondita in gruppi di lavoro. Ogni gruppo, successivamente, si confronta con gli altri e rielabora quanto trattato con mezzi espressivi diversi. I prodotti e le riflessioni emerse saranno presentate all’autore nel momento dell’incontro.
Per gli alunni delle classi seconde, l’attività prevede la lettura del romanzo di Gionti-Di Iorio : “ Il diario di Martina”, la successiva discussione sui punti più importanti che emergono. Nella fase successiva ogni classe attiva un laboratorio per la rielaborazione e la rilettura personalizzata del romanzo: i prodotti (video, power point, cartelloni,) saranno oggetto di riflessione con gli autori.

2. “Stregati dai libri” Alcuni alunni delle classi terze partecipano alla giuria del Premio Strega ragazzi e ragazze, dopo la lettura della terzina finalista scelgono di leggere ad alta voce, a turno, i passi più significativi dei romanzi letti... passano il testimone ai compagni lettori . Gli alunni delle classi prime incontrano Marilena Lucente che legge passi scelti dai suoi romanzi “Di un Ulisse e di una Penelope” e “Trilogia delle donne dell’acqua. Medea, Didone, Penelope” , rispetto ai quali gli allievi ci hanno già svolto attività laboratoriali.

3.In tutte le classi dell’Istituto, secondo la fascia d’età, sono proposte letture ad alta voce con l’avvicendamento di alunni-lettori.

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Scuola secondaria di primo grado

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FILONE TEMATICO

Nessuna

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https://aldomoromaddaloni.edu....

DESCRIZIONE

La nostra scuola, per celebrare l'autunno con i suoi profumi, frutti e tonalità, ha deciso di promuovere delle attività di lettura in ciascuna classe. La finalità è quella di realizzare un percorso di continuità dalla sezione nido sino alla classe quinta; nell'epoca che stiamo i vivendo, i bambini sono esposti ad una miriade di stimoli e come insegnanti reputiamo sia necessario rieducare i nostri alunni al valore dell'ascolto. Per tale ragione saranno promosse attività diversificate in base alle fasce di età.
Per i servizi dell'infanzia 0-6 una nostra docente sarà incaricata di proporre delle letture autunnali. Vestita da folletto dell'autunno leggerà dei racconti a cui seguirà la realizzazione di un opera d'arte individuale o di gruppo come un cartellone tattile (nido) e grafico (infanzia).
La scuola primaria per le prime classi proporrà dei lavori come story telling, silentbook o Kamishibai.
Le classi terza, quarta e quinta si cimenteranno nell'elaborazione di racconti a tema autunnale con successiva drammatizzazione.

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ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

DESCRIZIONE

I personaggi raccontati nei libri di Roald Dahl sono spesso brutti e malvagi ma rimangono vittime della loro stessa cattiveria.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

I bambini delle classi I° E/F, dell' I. C. Don Milani, seguiti dall'insegnante Giusy Salvaggio, si approcceranno per la prima volta al mondo magico della Lettura, ascoltando Favole al Telefono, Libro per tutti, piccoli e grandi, che avvicina i bambini al meraviglioso mondo delle parole; e delle favole. Prime letture in autonomia o ascoltate
dalla voce dell'insegnante. Racconti per immergersi in alcune tra le più belle storie della letteratura per Infanzia. In particolare nelle giornate del Libriamoci, sarà
attenzionata la favola "Il Sole e la Luna" nella quale i piccoli uditori e lettori scopriranno attraverso la lettura il valore della Generosità, per essere sempre e comunque
"Liberi di Sognare!"

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

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https://www.icdonmilanicl.edu....

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Breve presentazione: "Ricominciare la scuola leggendo storie ad alta voce tutti i giorni e in tutti i gradi. Non c’è pratica didattica migliore. Perché? Aiuta la riattivazione cognitiva, aiuta ad elaborare il vissuto, sviluppa le capacità di comprensione, sviluppa il pensiero critico, incrementa il lessico, aiuta a riconoscere le emozioni proprie ed altrui, aiuta a comprendere i diversi punti di vista … e molto, molto altro ancora" Batini.
I bambini delle sette sezioni di Fonte d’Olmo, dal 13 novembre, in modalità circle time, ascolteranno, rappresenteranno e drammatizzeranno la storia “La balena blu” , una storia basata sul cooperative learning (imparare a cooperare) nel rispetto dell'unicità del singolo. L’occasione ci permetterà anche di valorizzare le emozioni di ciascun bambino in un clima di confronto e crescita emotivo importante.

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Nell'anno del centenario della nascita di Italo Calvino il progetto lettura dell'I.C. "A,Gramsci" di Aprilia dedica una sezione al grande autore.
Il filo conduttore del progetto lettura del nostro Istituto per l'anno scolastico 2023-2024 sarà il labirinto,
Nella produzione di Italo Calvino numerosi sono i rimandi all’archetipo del labirinto, nonché alla dinamica combinatoria quale sistema più sfruttato per tentare di conferire ordine al caos dell’universo.
L’autore si inserisce perfettamente tra gli scrittori volti all’utilizzo della letteratura quale strumento conoscitivo del mondo reale poiché, tra gli argomenti che ricorrono più spesso nei suoi scritti, spiccano: «il rapporto tra autore e lettore, quello tra realtà e finzione, l’elemento ludico della letteratura».
Ne Il barone rampante un elemento fondamentale è la scelta dell'autore di localizzare tutta la vicenda in un contesto forestale.
È una caratteristica che rimanda inevitabilmente a Umberto Eco, nonché conferma il carattere estremamente labirintico e intricato dell’opera calviniana.

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

http://www.blogicgramsciaprili...

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

L'IISS "Duca degli Abruzzi" di Napoli è lieto di partecipare alla decima edizione di Libriamoci, le Giornate di lettura nelle scuole, in programma dal 13 al 18 novembre 2023. Quest'anno, l'istituto abbraccia il tema istituzionale "Se leggi ti lib(e)ri: la lettura come espressione di libertà e il libro come chiave per ottenerla".
All'interno dei primi due filoni tematici, "Lib(e)ri di conoscere" e "Lib(e)ri di sognare", la Prof.ssa Alessandra Amideo, docente di Lingua e Letteratura italiana, propone un ciclo di letture ad alta voce dal titolo "Leggo per legittima difesa", dedicato agli studenti delle classi del triennio della sezione B.
"Leggo per legittima difesa" è una citazione celebre e autentica che sottolinea il potere della lettura come strumento di emancipazione dalla debolezza dello spettatore, trasformando ciascuno in un attore consapevole del presente. Questa iniziativa ha l'obiettivo di unire il piacere della lettura con il mondo dell'informazione. Gli studenti del triennio esploreranno una varietà di testi, dai giornali ai reportage, dalla saggistica alla narrativa storica, in un ambiente scolastico condiviso. Questa esperienza genererà riflessioni, promuoverà il confronto e affinerà la capacità di pensare in modo critico.
Parallelamente, gli studenti del biennio parteciperanno all'iniziativa "Il portale tridimensionale". Questa iniziativa celebra il libro come una porta d'accesso a mondi
fantastici, storie coinvolgenti e personaggi indimenticabili che permettono di viaggiare, conoscere e arricchire le esperienze senza muoversi fisicamente. Saranno
esplorati testi di grande narrativa, biografie avvincenti, classici del fantasy e graphic novel. Questa iniziativa è pensata per gli studenti che desiderano immergersi in
mondi reali o immaginari e perdersi tra le pagine di queste storie coinvolgenti.
L'IISS "Duca degli Abruzzi" di Napoli è entusiasta di promuovere la lettura come strumento di crescita personale e consapevolezza, unendo il piacere della lettura al
mondo dell'informazione e all'immaginazione dei mondi fantastici.

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Scuola secondaria di secondo grado

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Gli alunni del primo anno del Liceo Classico e del Liceo Scientifico Sportivo dell'IIS Eschilo si proporranno come lettori agli alunni delle scuole secondarie di primo grado
del territorio.
Il loro progetto è rivolto a chi ama leggere, a chi vuole cimentarsi con l'interpretazione a voce alta dei libri per trasmettere emozioni, sensazioni, con lo scopo di
appassionare chi ancora non ha scoperto il potere coinvolgente della lettura tramite l'entusiasmo di chi fa proprio il mondo dei libri.
Gli alunni lettori realizzeranno dei lavori multimediali che serviranno da supporto per le letture dei brani scelti e per catturare l'attenzione degli uditori.
Infine proporranno delle riflessioni e delle attività di scrittura creativa.

APPUNTAMENTO WEB

ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

I laboratori di lettura espressiva ad alta voce sono ormai prassi attesa dai miei studenti, che imparano col piacere della partecipazione attiva alle azioni scolastiche, accrescono la loro autostima e le competenze civiche e personali, entusiasti di mettersi alla prova e comprendere attraverso la letteratura la complessità del reale. Le letture scelte per questo progetto intendono favorire, inoltre, lo sviluppo della competenza nella lettura e nella scrittura, acquisire una conoscenza lessicale ricca per elaborare ed esprimere pensieri complessi, sviluppare con il debate il pensiero critico che nasce dal saper ascoltare punti di vista divergenti dal proprio, per educare le nuove generazioni alla gentilezza e alla ricerca della pace. I testi presentati sono versi scelti dalla I Ecloga delle Bucoliche e la teodicèa del labor improbus, vv. 118-146, libro I delle Georgiche di Virgilio; Non omnis moriar tratto dal III libro delle Odi di Orazio; versi scelti dall'Iliade, libro VI, vv. 118-236 (Glauco e Diomede), vv. 392-502 (Ettore, Andromaca, Astianatte); libro XXIV, vv. 468-620 (Achille e Priamo); brani in prosa e poesie a tema scelte dagli alunni nel corso dei mesi di svolgimento del progetto, laddove trovino le parole della compartecipazione alla sofferenza umana, del valore dell'amicizia e dell'amore con intenti equilibrati, della memoria delle gesta positive nella ricerca dell'immortalità.

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