{"id":7605,"date":"2017-11-15T11:19:03","date_gmt":"2017-11-15T11:19:03","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=7605"},"modified":"2018-01-29T15:29:05","modified_gmt":"2018-01-29T15:29:05","slug":"libriamoci-per-piacere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=7605","title":{"rendered":"Libriamoci… per piacere"},"content":{"rendered":"

di Anna Romano – I. C. 83\u00b0 Porchiano – Bordiga (Napoli)<\/span><\/p>\n

Con la lettura di un libro il processo d\u2019insegnamento-apprendimento subisce un notevole cambiamento, in positivo, in quanto migliora la capacit\u00e0 di scrittura, di lettura, di comprensione e di analisi del lettore, sia egli un minore o un adulto. L\u2019uso massiccio e invasivo di dispositivi quali smartphone, tablet, computer nonch\u00e9 l\u2019uso prolungato del televisore, mina notevolmente queste capacit\u00e0. Pertanto, \u00e8 indispensabile recuperare la dimensione creativa del pensiero divergente, critico e analitico che con la lettura di un buon libro si riesce a realizzare.<\/p>\n

Il successo del progetto consiste nella scelta di testi adatti alla tipologia di alunni coinvolti. Se sono piccoli (classi prime e seconde), fondamentale importanza acquista anche la forma del libro, pi\u00f9 \u00e8 colorato, illustrato, e magari tridimensionale maggiore \u00e8 il coinvolgimento. Se ci si rivolge ad alunni pi\u00f9 grandi, diventa importante scegliere contenuti con titoli accattivanti che suscitino curiosit\u00e0. La possibilit\u00e0 di proporre letture di testi classici non va scartata a priori, ma va ponderata bene, perch\u00e9 spesso la complessit\u00e0 linguistica e stilistica di questi libri diventa un ostacolo alla lettura da parte degli alunni che non sempre posseggono gli strumenti adeguati per comprendere il piacere che ne deriva da una sintassi articolata.<\/p>\n

Per l\u2019ascolto della lettura di un libro, \u00e8 importante il setting inteso come spazio fisico e mentale nel quale interagire, uno spazio attrezzato con suppellettili confortevoli (cuscini, tappeti) e con mobili dedicati. Esso si configura, infatti, come un luogo fisico identificabile dalla comunit\u00e0 scolastica come \u201cAula lettura\u201d. Una prima fase del progetto sar\u00e0 dedicata al reperimento dei testi, in dotazione della scuola, donati o in prestito e all\u2019allestimento della suddetta, che diventa \u201cl\u2019aula dove si leggono i libri\u201d in modalit\u00e0 diverse dallo stare seduti nei banchi e sulle sedie. Ognuno \u00e8 libero di scegliersi la posizione di ascolto e di lettura che ritiene pi\u00f9 adatta.<\/p>\n

Il percorso di lettura \u00e8 rivolto ai bambini delle classi prime e seconde del tempo pieno, si svolger\u00e0 il marted\u00ec (Luned\u00ec) e il gioved\u00ec dalle ore 14.00 alle ore 16.00 e durer\u00e0 tutto l\u2019anno. Parteciperanno massimo 10 alunni per attivit\u00e0 che svolgeranno 2 ore di laboratorio a settimana per un arco temporale da definire in progress (uno, due massimo tre mesi) a secondo delle risposte degli alunni.<\/p>\n

Il progetto di lettura proseguir\u00e0 anche in quest’anno scolastico 2017\/18 con l’ampliamento di gruppi di alunni di diverse fasce di et\u00e0. In base alle unit\u00e0 didattiche delle interclassi della scuola primaria e delle classi della scuola secondaria di primo grado, si realizzeranno attivit\u00e0 di letture corali, a tema; la referente, in accordo, con i docenti interessati proporr\u00e0 i libri adatti.<\/p>\n

Il video del progetto: youtu.be\/GnhEDzQGTx4<\/strong><\/a>.<\/p>\n

Partner del progetto:<\/strong> Libreria “Mio Nonno \u00e8 Michelangelo” (Pomigliano D’Arco – NA).<\/strong><\/p>\n

Il sito web dell’Istituto Comprensivo 83\u00b0 Porchiano – Bordiga: www.ic83porchianobordiga.gov.it<\/strong><\/a>.<\/p>\n

Per ulteriori informazioni, potete contattare l’insegnante referente del progetto alseguente indirizzo e-mail: anna.romano9@tin.it<\/a><\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Leggiamo per piacere, per curiosit\u00e0 e per passione! La lettura di libri, racconti, storie rappresenta un valido strumento per potenziare le conoscenze e la abilit\u00e0 degli apprendimenti degli alunni. Leggere \u00e8 trasversale a tutte le discipline d’insegnamento perch\u00e9 ne rafforza contenuti e linguaggi. La passione per i libri \u00e8 supportata con la realizzazione di un atelier digitale.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7606,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[17],"tags":[104,45],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7605"}],"collection":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7605"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7605\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7606"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7605"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7605"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7605"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}