{"id":7574,"date":"2017-11-14T16:57:56","date_gmt":"2017-11-14T16:57:56","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=7574"},"modified":"2018-01-29T15:30:45","modified_gmt":"2018-01-29T15:30:45","slug":"emozioni-da-leggere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=7574","title":{"rendered":"Emozioni da leggere"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"text-decoration: underline;\">di Claudia Ranieri &#8211; 1\u00b0 Circolo Didattico Statale &#8220;Don P. Pappagallo&#8221; &#8211; Scuola primaria (Terlizzi &#8211; BA)<\/span><\/p>\n<p><!--more-->Il progetto si propone di far scoccare nei bambini quella scintilla da cui nasce la passione per i libri e la lettura. Pertanto \u00e8 importante che si sviluppino delle motivazioni su un vissuto emozionale positivo, in modo che la lettura si trasformi in un gioco fantastico, divertente e coinvolgente. In tal modo la lettura\u00a0 render\u00e0 possibile un&#8217;educazione emotivo-affettiva nella scuola, indispensabile nel processo di apprendimento.<\/p>\n<p>Conoscere le proprie emozioni e imparare a saperle controllare \u00e8 molto importante, permette ai bambini di crescere come persone equilibrate, in grado di comunicare ed esprimere ci\u00f2 che sentono \u201cmitigando\u201d le reazioni negative come la rabbia che porta alla violenza o le situazioni frustranti come la vergogna. Inoltre, parlare ai bambini di ci\u00f2 che provano loro e di ci\u00f2 che proviamo noi, li aiuta a capire che \u00e8 normale essere tristi, arrabbiati, felici o spaventati.<\/p>\n<p>FASI DEL PROGETTO:<\/p>\n<ul>\n<li>una prima fase finalizzata a promuovere \u201cil piacere della lettura\u201d che si concentrer\u00e0 sulla lettura, prestando attenzione alla progettazione degli spazi e dei tempi, al fine di creare le condizioni favorevoli e confortevoli per consentire ai bambini di immergersi nella magia della storia, sollevandoli da qualsiasi tipo di eventuali \u201cansie da prestazione\u201d connesse alle abilit\u00e0 strumentali. In tal modo si contribuisce a gettare le basi per formare la personalit\u00e0 del fututo \u201cvero lettore\u201d, cio\u00e8 della persona che sceglie di leggere per il vero piacere di farlo, ricavandone un&#8217;esperienza emozionante;<\/li>\n<li>una seconda fase che prevede la rielaborazione dei contenuti in chiave emozionale. Traendo spunto dai luoghi e dai personaggi della storia, i bambini vengono guidati alla scoperta delle emozioni proprie e altrui, riconoscendo il contesto che le determina e le caratteristiche di ognuna (siano esse piacevoli o spiacevoli), nonch\u00e8 vengono orientati ad acquisire strategie comportamentali indonee per gestire correttamente i diversi stati emotivi;<\/li>\n<li>una terza fase di rielaborazione creativa attraverso la didattica laboratoriale. La progettazione e l&#8217;attuazione di percorsi laboratoriali permettono una rielaborazione creativa dei contenuti appresi.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Proseguimento del progetto:<\/strong> le attivit\u00e0 che hanno preso avvio nella settimana della lettura proseguiranno per tutto l\u2019anno scolastico 2017\/18, collocandosi negli spazi e nei tempi opportuni a integrazione delle attivit\u00e0 curriculari e trasversali.<\/p>\n<p><strong>Partner del progetto:<\/strong> Libreria &#8220;Le citt\u00e0 invisibili&#8221;.<\/p>\n<p>Il sito web del 1\u00b0 Circolo Didattico Statale &#8220;Don Pietro Pappagallo&#8221;: <a href=\"http:\/\/www.scuoladonpappagallo.it\/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=608:lettori-d-eccezione-in-seconda&amp;catid=80&amp;Itemid=1403\" target=\"_blank\"><strong>www.scuoladonpappagallo.it<\/strong><\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/9io.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-full wp-image-7576\" src=\"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/9io.jpg\" alt=\"9io\" width=\"800\" height=\"368\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il progetto intende proporre ai bambini percorsi di apprendimento mirati a rafforzare l\u2019identit\u00e0 personale, l\u2019autonomia e le competenze, aiutandoli a vivere serenamente la propria corporeit\u00e0, favorendo lo stare bene e il sentirsi sicuri in un ambiente sociale allargato, imparando a conoscersi e sviluppando il senso di cittadinanza, divenendo cos\u00ec persone uniche, irripetibili.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7575,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[17],"tags":[104,45],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7574"}],"collection":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7574"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7574\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7575"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7574"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7574"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7574"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}