{"id":6671,"date":"2017-10-11T15:55:13","date_gmt":"2017-10-11T15:55:13","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=6671"},"modified":"2018-01-29T15:46:11","modified_gmt":"2018-01-29T15:46:11","slug":"leggendo-si-cresce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=6671","title":{"rendered":"Leggendo… Si cresce!"},"content":{"rendered":"

di\u00a0Rosaria Lambo – I. C. “G. Verdi – P. Cafaro” (Andria – BT)<\/span><\/p>\n

Il progetto proporr\u00e0 varie esperienze di lettura in cui l\u2019insegnate legge. L\u2019alunno, attraverso queste esperienze, comprender\u00e0 che il libro svolge un proprio ruolo, imparer\u00e0, esplorer\u00e0, alimenter\u00e0 l\u2019immaginario, svilupper\u00e0 l\u2019aspetto sensoriale, far\u00e0 esperienza di un’altra dimensione, quella fantastica, che nutre e completa la realt\u00e0. Il percorso di promozione e di educazione alla lettura, che parte dalla scuola dell\u2019infanzia, continua con la scuola primaria e prosegue nella scuola secondaria (ogni ordine di scuola affronter\u00e0 il percorso secondo le proprie specificit\u00e0) coinvolger\u00e0 diverse esperienze legate al leggere:\uf076 l’acquisizione di termini e l’ampliamento del lessico; \uf076 il contatto con la propria emotivit\u00e0 e i sentimenti che definiscono la lettura come esperienza emotiva; \uf076 il puro intrattenimento o la \u201clettura d’evasione” come relax da ogni impegno intellettuale; \uf076 il racconto di una storia, il suo intreccio, il finale, che riportano il concetto di lettura come \u201catto comunicativo”; \uf076 l’attivit\u00e0 di integrazione del testo operata dal lettore attraverso la propria esperienza, la propria sensibilit\u00e0, la propria interpretazione, nel concetto di lettura interattiva.<\/p>\n

Le storie, inoltre, forniranno agli alunni elementi su cui riflettere (i valori della dignit\u00e0 personale, della condivisione, del rispetto e della solidariet\u00e0, l\u2019amicizia, i problemi della realt\u00e0 che viviamo con particolare attenzione al mondo che ci circonda e agli aspetti naturalistici\u2026) ma anche permetteranno loro di conoscere forme narrative diverse.<\/p>\n

Proseguimento del progetto:<\/strong> le attivit\u00e0 saranno svolte in classe, in giardino e in biblioteca e prevederanno anche interventi di sensibilizzazione presso le librerie locali, supporto di esperti e collaborazione diretta con la responsabile della Biblioteca Diocesana. Inoltre a fine anno saranno proposte le “Olimpiadi della lettura”: giochi effettuati su testi letti.<\/p>\n

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Letture che si proporranno per ogni ambito:<\/p>\n

LETTURA E AMBIENTE<\/strong><\/p>\n

Scuola primaria:<\/strong><\/p>\n

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  • Il dito magico<\/em>, Roald Dahl<\/li>\n
  • La Bella Addormentata \u00e8 un tipo sveglio<\/em>, Annalisa Strada<\/li>\n<\/ul>\n

    Scuola secondaria di 1\u00b0 grado:<\/strong><\/p>\n

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    • Il grande albero<\/em>, Susanna Tamaro<\/li>\n
    • Il gabbiano J. Livingston<\/em>, R. Bach<\/li>\n
    • Il mondo alla fine del mondo<\/em>, Luis Sepulveda<\/li>\n
    • Marcovaldo,<\/em>\u00a0Italo Calvino<\/li>\n
    • L\u2019uomo che piantava gli alberi,<\/em>\u00a0Jean Gione<\/li>\n<\/ul>\n

      LETTURA E BENESSERE<\/strong><\/p>\n

      Scuola dell\u2019infanzia:<\/strong><\/p>\n

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      • Gli amici di Elmer<\/em>, I colori di Elmer<\/em>, La giornata di Elmer<\/em>, Che tempo fa, Elmer?,<\/em>\u00a0David Mckee<\/li>\n<\/ul>\n

        Scuola primaria:<\/strong><\/p>\n

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        • I quadrifogli della strega,<\/em>\u00a0Fulvia Degl\u2019Innocenti<\/li>\n
        • Cappuccetto Rosso Verde Giallo Blu e Bianco,<\/em>\u00a0B. Munari<\/li>\n
        • Piccolo blu piccolo giallo,<\/em>\u00a0Leo Lionni<\/li>\n
        • Chiedimi cosa mi piace,<\/em>\u00a0Bernard Waber<\/li>\n
        • A che pensi?,<\/em>\u00a0Laurent Moreau<\/li>\n
        • Un grande giorno di niente,<\/em>\u00a0Beatrice Alemagna<\/li>\n
        • Piccola Orsa<\/em>, Jo Weaver<\/li>\n
        • L\u2019Isola<\/em>, Armin Greder<\/li>\n
        • Jacob due due contro Zanna incappucciata,<\/em>\u00a0Mordecai Richler<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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          Scuola secondaria di 1\u00b0 grado:<\/strong><\/p>\n

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          • Diario di scuola<\/em>, D. Pennac<\/li>\n
          • Il Piccolo Principe<\/em>, A. de Saint-Exupery<\/li>\n<\/ul>\n

            LETTURA E SOLIDARIET\u00c0<\/strong><\/p>\n

            Scuola primaria:<\/strong><\/p>\n

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            • Arcobalena,<\/em>\u00a0Massimo Sardi<\/li>\n
            • Teodora e il draghetto,<\/em>\u00a0Nicoletta Costa<\/li>\n
            • Storia di una gabbianella e del gatto che le insegn\u00f2 a volare,<\/em>\u00a0Luis Sepulveda<\/li>\n<\/ul>\n

              Scuola secondaria di 1\u00b0 grado:<\/strong><\/p>\n

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              • Nel mare ci sono i coccodrilli. Storia vera di Enaiatollah Akbari,<\/em>\u00a0Fabio Geda<\/li>\n
              • Vita del prete Lorenzo Milani: dalla parte dell\u2019ultimo,<\/em>\u00a0Neera Fallaci<\/li>\n
              • I bambini invisibili,<\/em>\u00a0Pina Varriale<\/li>\n
              • Lo spacciatore di fumetti,<\/em>\u00a0Pierdomenico Baccalario<\/li>\n
              • Cercando Juno,<\/em>\u00a0Gary D. Schmidt<\/li>\n
              • 21, una parte di mondo,<\/em>\u00a0G. Maag e V. Oliva<\/li>\n
              • Il bimbo e il mare,<\/em>\u00a0Z. Sazzis<\/li>\n
              • Nessun luogo \u00e8 lontano,<\/em>\u00a0R. Bach<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Avvicinare gli alunni al mondo dei libri \u00e8 la finalit\u00e0 principale di questo progetto che cercher\u00e0 di rendere l\u2019esperienza del libro l\u2019esperienza centrale della vita scolastica. L\u2019insegnante si trasformer\u00e0 in un insegnante-lettore che user\u00e0 il libro in tutto il percorso scolastico e trasporter\u00e0 l’alunno in una dimensione fantastica che nutre e completa la realt\u00e0.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6746,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[17],"tags":[8,49,104,45,57,43],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6671"}],"collection":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6671"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6671\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/6746"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6671"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6671"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6671"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}