{"id":6425,"date":"2017-09-11T15:42:34","date_gmt":"2017-09-11T15:42:34","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=6425"},"modified":"2021-10-08T08:52:45","modified_gmt":"2021-10-08T08:52:45","slug":"promozione-della-lettura-chi-la-fa-intervista-a-beniamino-sidoti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=6425","title":{"rendered":"Promozione della lettura, chi la fa? \u2013 Intervista a Beniamino Sidoti"},"content":{"rendered":"

della Redazione<\/span><\/p>\n

Continua il ciclo di interviste (leggi QUI<\/strong><\/a> le altre) a chi si occupa in prima persona di promozione della lettura: librai, bibliotecari, blogger, esperti di illustrazione e letteratura per ragazzi e per l’infanzia. Beniamino Sidoti<\/strong> tiene dal 1996 animazioni e formazioni in tutta Italia, collaborando con festival, amministrazioni, editori e privati. Ha scritto, oltre a numerosi articoli, rubriche e saggi, Lettori in gioco<\/em><\/a> (Sonda, 2015, con Alessandra Zermoglio). \u00c8 autore di diversi libri per ragazzi, di narrativa e divulgazione, di giochi e di manuali e ricerche sul gioco. I suoi contributi sono disponibili in rete sui blog Il libro utile<\/a>, A scuola si legge<\/a> e Libri Calzelunghe<\/a>.<\/p>\n

1. Come sei arrivato alla promozione alla lettura, qual \u00e8 il tuo percorso professionale?<\/strong><\/p>\n

Nella prima met\u00e0 degli anni Novanta mi occupavo gi\u00e0 professionalmente di giochi (sono tra i fondatori di Lucca Games) e di scrittura, e lavoravo come volontario per leggere libri ad alta voce per non vedenti. Ho provato a mettere insieme diverse cose che facevo e ho iniziato a proporre animazioni alla lettura in biblioteca e presto anche in libreria \u2013 ho fatto diverse animazioni per l\u2019editore Mondadori e poi per Giunti, e presto ho iniziato anche a tenere dei corsi di formazione e aggiornamento su questi temi. Nel corso degli anni mi sono dedicato in particolare all\u2019uso della voce e alla messa a punto di giochi per promuovere la lettura e la scrittura, che vedo strettamente legate. Ho lavorato e lavoro molto anche come consulente, mettendo a punto dei percorsi partecipativi e di scoperta all\u2019interno di vari saperi o libri. Accanto a questo mi sono dedicato al lavoro editoriale, in particolare come editor dell\u2019area ragazzi di De Agostini e oggi come curatore del marchio Dana per RW edizioni; sono anche autore di libri per ragazzi e non e studioso di letteratura per ragazzi, con il gruppo di Libri Calzelunghe.<\/p>\n

\"Beniamino-Sidoti-lettura\"<\/a><\/p>\n

2. Fai una\u00a0breve presentazione di te e delle tue attivit\u00e0 legate alla lettura in particolare nelle scuole.<\/strong><\/p>\n

Nelle scuole ormai lavoro principalmente per tenere corsi di aggiornamento: cerco di comunicare un\u2019idea di lettura ad alta voce che non parta dalla tecnica e dalla dizione ma dalla capacit\u00e0 di coinvolgimento e partecipazione, mettendo al centro il libro come ambiente di scoperta.<\/p>\n

3. Perch\u00e9 per te \u00e8 importante\u00a0fare promozione alla lettura e leggere ad alta voce?<\/strong><\/p>\n

Perch\u00e9 la lettura \u00e8 un bene comune essenziale.<\/p>\n

Perch\u00e9 saper leggere \u00e8 saper fare cose con i libri.<\/p>\n

Perch\u00e9 leggendo insieme impariamo ad abitare la lettura.<\/p>\n

Perch\u00e9 la voce d\u00e0 corpo al testo.<\/p>\n

4. Come costruisci i tuoi percorsi di lettura? Come sono strutturate le tue letture con i bambini?<\/strong><\/p>\n

Cerco di costruire delle letture che possano essere trasversali per autori ed editori, a meno di necessit\u00e0 specifiche. Cerco di cambiare spesso i \u201cmiei\u201d libri, in modo da non fossilizzarmi su \u201cquelli che funzionano\u201d. Detto questo, parto da un brano che voglio leggere, magari un brano nuovo e che ancora non ho letto in pubblico: a questo collego altri brani che mi paiono aiutare ad ampliare l\u2019esperienza del primo. Cerco di far s\u00ec che ogni brano o lettura intera duri dai cinque ai quindici minuti, e ne metto insieme dai due ai cinque: poi dipende molto dal luogo, dal tempo, dall\u2019et\u00e0 dei bambini o ragazzi. In generale comincio con una presentazione e qualche domanda, poi leggo, poi cerco di coinvolgere i ragazzi o i bambini, quando c\u2019\u00e8 tempo, in un gioco di creazione di storie o di poesie. Poi ci salutiamo.<\/p>\n

\"Beniamino-Sidoti-con-bambini-560x420\"<\/a><\/p>\n

5. Hai un tuo metodo? Quali sono i tuoi maestri di riferimento?<\/strong><\/p>\n

Ho un mio metodo basato sul gioco: ho letto e riletto la Grammatica della Fantasia<\/em>, e amo in generale tutti i libri che aprono degli spiragli sul modo in cui si crea, in ogni campo. Accanto all\u2019ispirazione di Rodari e Munari, mi lascio ispirare da molti complici con cui mi trovo bene e che trovo avere grandi capacit\u00e0 di rapporto con i ragazzi: autori, editori, attori e lettori\u2026 Penso in ordine sparso a Antonio Ferrara, Sara Marconi, Carla Colussi, Chiara Carminati, Alessia Canducci, Matteo Biagi, Silvia Vecchini, Teresa Porcella, collettivi come Hamelin, EquiLibri, SciogliLibro o Allibratori\u2026<\/p>\n

6. Quali sono le caratteristiche che un libro per bambini deve avere per essere un buon libro?<\/strong><\/p>\n

Deve avere al centro una buona storia, cio\u00e8 parlare attraverso azioni riconoscibili e situazioni interessanti: non attraverso dichiarazioni o morali.<\/p>\n

Deve essere subito interessante e rimanere in testa.<\/p>\n

Normalmente ha pi\u00f9 livelli di lettura.<\/p>\n

Normalmente \u00e8 contagioso, viene voglia di farlo conoscere.<\/p>\n

7. Quali sono per te i tre libri pi\u00f9 belli per bambini dai 3\/6 anni?<\/strong><\/p>\n