{"id":4516,"date":"2016-10-24T10:34:30","date_gmt":"2016-10-24T10:34:30","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=4516"},"modified":"2017-10-17T15:51:54","modified_gmt":"2017-10-17T15:51:54","slug":"il-mondo-di-cervantes-follia-e-sogno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=4516","title":{"rendered":"Il mondo di Cervantes: follia e sogno"},"content":{"rendered":"

di\u00a0Antonella Taranto, Federica Angelini, Antonella Vadal\u00e0 – I. C. “G. Milanesi” – Scuola secondaria di 1\u00b0 grado (Roma)<\/span><\/p>\n

In occasione di “Libriamoci: giornate di lettura nelle scuole” (24\/29 ottobre 2016), nelle giornate deputate, attraverso letture di passi scelti del Don Chischiotte di Cervantes (che proporremo con testo a fronte in spagnolo all\u2019interno della sperimentazione della metodologia CLIL), e attraverso la visione di opere di Dor\u00e8, Dal\u00ec, Daumier, Picasso e Mimmo Paladino, che lo hanno raffigurato, gli studenti delle classi III A e III C della scuola secondaria verranno trasportati nel mondo di Cervantes.<\/p>\n

Le tematiche che abbiamo scelto di affrontare sono le seguenti:<\/p>\n

1. Utopia 2. Follia 3. Sguardo sul diverso 4. Isola che non c\u2019\u00e8 5. Rispetto delle regole 6. Amicizia.<\/p>\n

Tali tematiche, proprio per la loro centralit\u00e0 e universalit\u00e0, offriranno continui spunti di riflessione interdisciplinare per un confronto con l\u2019attualit\u00e0 e il mondo adolescenziale e saranno parte integrante di un progetto che si svilupper\u00e0 per l’intero anno scolastico. In una prima fase del progetto si analizzeranno le opere d’arte che nel corso dei secoli e fino ad oggi sono state realizzate sul Don Chisciotte da Daumier, Dor\u00e9, Dal\u00ec, Picasso e Mimmo Paladino in relazione alle sei tematiche affrontate e ai brani scelti del testo letterario e si studieranno e sperimenteranno le relative tecniche esecutive.<\/p>\n

Si ascolter\u00e0 la canzone di Francesco Guccini Don Chisciotte<\/em>,\u00a0analizzando assieme il dialogo tra Don Chisciotte (irrazionale) e Sancho Panza (razionale). Dal testo della canzone partir\u00e0 una riflessione guidata e condivisa che arriver\u00e0 a toccare mediante domande-stimolo (Es: Cosa \u00e8 la follia? \u00c8 sempre negativa? \u00c8 fonte di creativit\u00e0? A quale dei due personaggi credi di somigliare di pi\u00f9? Perch\u00e9? L\u2019aspetto razionale e quello irrazionale convivono in ognuno di noi, ma spesso in misura diversa?) il vissuto dei ragazzi e le loro esperienze adolescenziali rispetto ai temi trattati.<\/p>\n

Nella seconda fase del progetto i ragazzi realizzeranno degli elaborati grafici legati alle tematiche affrontate, alle tecniche sperimentate e ai passi del Don Chisciotte analizzati, al fine di creare un prodotto grafico ispirato al libro di artista di Mimmo Paladino. Parallelamente gli studenti, divisi in gruppi, si cimenteranno nella costruzione di un dialogo immaginario tra Don Chisciotte e Sancho Panza approfondendo uno dei sei temi trattati e trasportando le emozioni e le caratteristiche dei due scudieri nella vita moderna. Il dialogo verr\u00e0 poi teatralizzato e presentato attraverso un prodotto multimediale corredato dalle creazioni artistiche realizzate dai ragazzi.\u00a0<\/p>\n

Proseguimento del progetto:<\/strong> le tematiche affrontate (Utopia, Follia, sguardo sul diverso, Isola che non c’\u00e8, rispetto delle regole, Amicizia), saranno parte integrante e si ricollegheranno ad un altro progetto scolastico denominato “Confini” che offrir\u00e0 continui spunti di riflessione interdisciplinare sul tema dell’immigrazione ed integrer\u00e0 il progetto su Cervantes.\u00a0<\/p>\n

Partner del progetto:<\/strong>\u00a0Sophia-Societ\u00e0 Cooperativa.<\/p>\n

Il sito web dell’Istituto Comprensivo “G. Milanesi”:\u00a0istituto.guidomilanesi.it<\/strong><\/a>.<\/p>\n

Per ulteriori informazioni, potete contattare l’insegnante referente del progetto al seguente indirizzo e-mail:\u00a0ellart@libero.it<\/a><\/strong>.<\/p>\n

[Foto tratta dal sito Editaliarte.it<\/a>]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In occasione della terza edizione di Libriamoci gli studenti delle classi III A e III C della scuola secondaria dell’I. C. “G. Milanesi”, attraverso la lettura di passi scelti del Don Chisciotte e attraverso la visione e la successiva analisi di opere di artisti che lo hanno raffigurato nel corso dei secoli, verranno trasportati nel mondo di Cervantes.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4517,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[21],"tags":[61,103,97,43],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4516"}],"collection":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4516"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4516\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4517"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4516"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4516"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4516"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}