{"id":24418,"date":"2024-05-14T08:28:28","date_gmt":"2024-05-14T08:28:28","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=24418"},"modified":"2024-05-14T08:28:28","modified_gmt":"2024-05-14T08:28:28","slug":"un-fantastico-sogno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=24418","title":{"rendered":"UN FANTASTICO SOGNO"},"content":{"rendered":"

Di Giuseppina Lettieri – Scuola Secondaria di<\/span> I Grado, I. C. “COZZOLINO D’AVINO”, San Gennaro Vesuviano (NA)\u00a0<\/p>\n

La classe I sezione F, della Scuola Secondaria di I Grado di San Gennaro Vesuviano, ha aderito al progetto Libriamoci<\/em>, prediligendo, tra i testi proposti, la lettura di<\/span>\u00a0brani scelti dal romanzo
\nbestseller La Storia infinita<\/em> dello scrittore tedesco Michael Ende (Salani, 2017). Il testo prescelto,
\nconsiderato\u00a0un<\/span>\u00a0classico della letteratura mondiale adatto a tutte le et\u00e0 e una pietra
\nmiliare nel patrimonio del genere fantasy, offre agli studenti e alle studentesse\u00a0di<\/span>
\nogni ordine e grado scolastico interessanti spunti\u00a0di<\/span>\u00a0riflessione e\u00a0un<\/span>\u00a0insegnamento
\nuniversalmente valido: credere nei propri sogni e desideri, coltivandoli anche a costo
\ndi<\/span> sembrare \u201cfolli\u201d. Il protagonista dell\u2019opera, inoltre, \u00e8 un<\/span>\u00a0personaggio nel quale
\nmolti giovani e giovanissimi possono rivedere se stessi:\u00a0un<\/span>\u00a0ragazzino \u201cdisadattato\u201d,
\nvittima dei bulli suoi coetanei, con una situazione familiare complicata,\u00a0un<\/span>
\nrendimento scolastico scarso\u2026 e una grande, irresistibile passione: la lettura.
\nBastiano (questo il nome del protagonista del romanzo) si imbatte casualmente nel
\n\u201clibro dei libri \u201c e ci si immerge, pronto a vivere avventure leggendarie. Scoprir\u00e0 poi
\ndi<\/span>\u00a0non essere solo spettatore delle vicende fantastiche che conosce leggendo, ma\u00a0di<\/span>
\nesserne in qualche modo il protagonista, grazie allo straordinario potere che
\npossiede\u00a0di<\/span>\u00a0influenzare il destino del mondo\u00a0di<\/span>\u00a0Fant\u00e0sia.
\nLa lettura\u00a0di<\/span>\u00a0brani selezionati dall\u2019introduzione del romanzo e del primo capitolo
\n– Fant\u00e0sia in pericolo –<\/em> ha coinvolto gli allievi della classe I F e della classe V A
\nPrimaria. Guidati dall\u2019insegnante<\/span>, gli allievi si sono cimentati nella lettura espressiva
\na voce alta dei brani selezionati, soffermandosi sui passi pi\u00f9 interessanti e ricchi\u00a0di<\/span>
\nspunti che li spingessero a riflettere sul valore della lettura, delle passioni e della
\ntenacia nel perseguire i propri sogni e obiettivi. Gli allievi si sono mostrati molto
\npartecipi e interessati alla trama e alle tematiche presenti nel testo; gran parte\u00a0di<\/span>
\nessi, inoltre, conosceva in parte le vicende narrate, avendole apprese dalla nota
\nversione cinematografica del romanzo. La lettura e la successiva discussione guidata
\nsono state arricchite da\u00a0un<\/span>\u2019attivit\u00e0 laboratoriale, che ha visto tutti gli studenti
\ncoinvolti nella realizzazione\u00a0di<\/span>\u00a0un<\/span>\u00a0semplice ma significativo manufatto:
\nl\u2019acchiappasogni. I prodotti realizzati sono stati poi esposti nell\u2019atrio del Plesso,
\nfungendo s\u00ec da elemento ornamentale, ma volendo, al contempo, rappresentare una
\ntraccia dell\u2019esperienza formativa vissuta; leggere\u00a0un<\/span>\u00a0libro equivale ad aprire una
\nfinestra sul mondo dell\u2019immaginazione e del sogno.<\/p>\n

\u00a0\"\"<\/a><\/p>\n

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