{"id":22613,"date":"2023-05-30T12:37:36","date_gmt":"2023-05-30T12:37:36","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=22613"},"modified":"2024-07-03T10:02:20","modified_gmt":"2024-07-03T10:02:20","slug":"leggere-che-passione-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=22613","title":{"rendered":"Leggere che passione"},"content":{"rendered":"

LEGGERE CHE PASSIONE<\/span><\/p>\n

di Nadia Di Somma \u2013 Scuola Primaria, I.C. “Giampietro Romano”, Torre del Greco <\/span><\/span>(NA)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019attivit\u00e0 per <\/span><\/span>\u201cLibriamoci 2022\u201d \u00e8 stat<\/span><\/span>a<\/span><\/span> svolt<\/span><\/span>a<\/span><\/span> da <\/span><\/span>un <\/span><\/span>team <\/span><\/span>di <\/span><\/span>docenti <\/span><\/span>composto da<\/span><\/span>: <\/span><\/span>Ida <\/span><\/span>Pedone, Rossella Guarracino, Lucia Pernice, Iolanda Ondato, Giulia Balzano <\/span><\/span>e <\/span><\/span>Rosanna Grilli nella classe 1 D di Scuola Primaria dell\u2019 ICS \u201c Giampietro- Romano di Torre del Greco. I piccoli discenti, nei diversi <\/span><\/span>passaggi <\/span><\/span>di attuazione del progetto \u201c Leggere che passione \u2026 tra immagini e parole\u201d, hanno subito dimostrato entusiasmo, forte motivazione <\/span><\/span>nel<\/span><\/span> partecipare a tutte l<\/span><\/span>e<\/span><\/span> attivit\u00e0 da veri protagonisti, mettendo in campo competenze fondamentali come la fantasia, la creativit\u00e0 e le emozioni, punti di <\/span><\/span>f<\/span><\/span>orza del Progetto \u201cLibriamoci 2022\u201d. Le docenti insieme a<\/span><\/span>lle bambine e ai bambini <\/span><\/span>hanno inteso sviluppare la ricchezza semantica delle parola \u201cgioco\u201d. Sono state scelte filastrocche <\/span><\/span>e<\/span><\/span> storielle per avvicinare i piccoli lettori al piacere della lettura, ponendo sempre alla base di tutte le attivit\u00e0 <\/span><\/span>un approccio ludico ed emotivo<\/span><\/span>. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Il gioco, la drammatizzazione, il disegno hanno permesso di creare momenti altamente inclusivi affinch\u00e9 nessuno rimanesse <\/span><\/span>indietro<\/span><\/span>. Sfruttando la potenza del gioco e delle emozioni, si \u00e8 attivata una \u201cpedagogia dello stimolo e della creativit\u00e0 \u201d, potenti propulsori di crescita, cambiamento <\/span><\/span>e <\/span><\/span>riflessione. Le svariate letture d\u2019immagini, l\u2019ascolto attivo di filastrocche, favole, storielle, la visione di filmati, hanno consentito agli alunni un apprendi<\/span><\/span>m<\/span><\/span>e<\/span><\/span>n<\/span><\/span>to ricco di momenti <\/span><\/span>coinvolge<\/span><\/span>nti. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Tutte le attivit\u00e0 proposte hanno inteso sviluppare cinque elementi base per la mente: la creativit\u00e0, l\u2019identificazione, la fantasia, l\u2019autostima e l\u2019immaginazione. La lettura \u00e8 stata considerata un\u2019attivit\u00e0 altamente socializzante, da condividere, da sviluppare per mettere insieme l\u2019intera classe con le loro uniche e geniali idee messe in campo con entusiasmo, creativit\u00e0 e inventiva. Da subito, il <\/span><\/span>gruppo<\/span><\/span> docent<\/span><\/span>e <\/span><\/span>di 1D si \u00e8 attivato per proporre una serie di attivit\u00e0 ben programmate in modo interdisciplinare <\/span><\/span>e <\/span><\/span>trasversale, coerenti con il curricolo e il PTOF d\u2019 Istituto. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

In tutte le fasi di lavoro l\u2019Io si \u00e8 trasformato magicamente in un Noi, creando un gioioso clima lavorativo, una perfetta sinergia tra docenti <\/span><\/span>e <\/span><\/span>discenti, una fattiva collaborazione tra scuola <\/span><\/span>e <\/span><\/span>famiglia e valide azioni di didattica inclusiva. Gli alunni si sono appassionati, hanno alimentato la loro fantasia e creativit\u00e0, hanno iniziato a capire che \u00e8 importante avere un libro per amico nel loro progetto di vita. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Un viaggio esper<\/span><\/span>i<\/span><\/span>enziale con pi\u00f9 proposte educative trasversali che ha visto gli alunni protagonisti attivi di tutto il percorso, producendo materiali diversi <\/span><\/span>(<\/span><\/span>disegni , lavori in codin<\/span><\/span>g),<\/span><\/span> conclusosi con la costruzione e produzione<\/span><\/span> di elaborati liberi e creativi. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Il successo del Progetto si racchiude in questa semplice frase , esplicitata da tutti i piccoli discenti : \u201cAbbiamo imparato tanto giocando e divertendoci ! E\u2019 stato tutto bellissimo! Questa \u00e8 la scuola che ci piace!\u201d
\n<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Per ulteriori informazioni:<\/span><\/span> nadia.disomma@icsgiampietrorom<\/span><\/span><\/a>ano.edu.it<\/u><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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