{"id":2040,"date":"2015-10-27T10:45:22","date_gmt":"2015-10-27T10:45:22","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=2040"},"modified":"2015-10-27T10:45:22","modified_gmt":"2015-10-27T10:45:22","slug":"leggere-per-crescere-insieme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=2040","title":{"rendered":"Leggere per crescere&#8230; Insieme"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"text-decoration: underline;\">di Clementina De Donato &#8211; Istituto Comprensivo &#8220;R. Moro&#8221; (Taranto)<\/span><\/p>\n<p><!--more-->In un contesto di crescente perdita di valore del libro e di disaffezione diffusa alla lettura da parte dei ragazzi a favore di nuove modalit\u00e0 di informazione\/comunicazione, efficaci ma \u201cprive di anima\u201d, la scuola pu\u00f2 e deve essere il luogo speciale per <strong>promuovere itinerari e strategie che suscitino curiosit\u00e0 e amore per il libro<\/strong>, facendo emergere il bisogno e il piacere della lettura.<\/p>\n<p>Ci\u00f2 implica un obiettivo pi\u00f9 ampio del \u201cleggere e comprendere\u201d, che coinvolga le emozioni, i sentimenti, le esperienze affettivo-relazionali e sociali <strong>trasformando il libro in una fonte di piacevole svago<\/strong>.<\/p>\n<p>Il progetto coinvolge gli alunni di tutti gli ordini di scuola dell\u2019I.C. collocandosi nel <strong>POF<\/strong> come parte integrante del CV al fine di:<\/p>\n<ul>\n<li>utilizzare la lettura come opportunit\u00e0 di formazione educare gli alunni ad una lettura consapevole;<\/li>\n<li>educare al confronto e al rispetto delle idee altrui;<\/li>\n<li>suscitare il desiderio di leggere per il piacere di leggere;<\/li>\n<li>utilizzare i libri come strumento di integrazione;<\/li>\n<li>favorire la comunicazione e il confronto.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Gli obiettivi prefissati sono:<\/p>\n<p><strong>SCUOLA DELL\u2019INFANZIA<\/strong> &#8211; Promuovere le abilit\u00e0 immaginative\/comunicative\/cognitive\/relazionali; stimolare la creativit\u00e0.<\/p>\n<p><strong>SCUOLA PRIMARIA<\/strong> &#8211; Familiarizzare con la parola scritta; acquisire tecniche di comprensione del testo; stimolare la creativit\u00e0.<\/p>\n<p><strong>SCUOLA SECONDARIA<\/strong> &#8211; Avviare al \u201cgusto\u201d della lettura come esperienza estetica; potenziare le tecniche di comprensione; suscitare la consapevolezza del concetto di lettura come mezzo di informazione\/formazione, interpretazione\/comunicazione della realt\u00e0.<\/p>\n<p><strong>ATTIVIT\u00c0: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Festa del Lettore (24\/25 settembre)<\/li>\n<li>Libriamoci (settembre\/ottobre)<\/li>\n<li>Sensazioni d\u2019Autunno (22 settembre\/30 ottobre): letture\/commento in prosa e versi sul tema<\/li>\n<li>Esploriamo la biblioteca scolastica (ottobre)<\/li>\n<li>Incontro con l\u2019autore G.Favaro (10 novembre)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>CONTINUIT\u00c0\/ACCOGLIENZA:<\/strong><\/p>\n<p>&#8220;La storia dell\u2019elefantino Elmer&#8221; (5enni SI\/1eSP) &#8211; &#8220;Le storie di Pil\u00f9&#8221; (5eSP\/IeSSI\u00b0 con incontro con l\u2019autrice G. Favaro)<\/p>\n<p>La metodologia si fonda su strategie ludiche e creative applicate alla didattica, attivit\u00e0 laboratoriali per gruppi, brainstorming, role playing, circle time, problem solving. Per verificare l\u2019efficacia del progetto i docenti si baseranno principalmente sul feedback e sull\u2019 osservazione. Per autovalutarsi gli alunni saranno spronati a discutere in classe e riflettere sulle difficolt\u00e0 e sugli obiettivi conseguiti (autobiografia cognitiva). Il monitoraggio sar\u00e0 effettuato da un gruppo di lavoro di docenti costituito da rappresentanti dei tre ordini di scuola.<\/p>\n<p><strong>Proseguimento del progetto:<\/strong> ascolto\/lettura in classe di un libro di genere; creazione di una biblioteca di classe; recensione dei libri letti e socializzazione; partecipazione con produzione\/lettura di testi alle manifestazioni di Istituto; partecipazione a concorsi; attivit\u00e0 in collaborazione col \u201cCentro cultura per l\u2019Infanzia\u201d; visite a librerie e alla Biblioteca comunale; gare interne; laboratori; Maratona della Lettura<strong>.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Criticit\u00e0 del progetto:<\/strong> alcune difficolt\u00e0 di pianificazione oraria disciplinare; gestione dei momenti di ascolto e socializzazione; distribuzione non equa del carico di lavoro tra i docenti del team\/Cdc; sovrapposizione di progetti e attivit\u00e0 nello stesso arco temporale; debole coordinamento tra docenti in alcuni Cdc; problematiche strutturali legati agli spazi dei laboratori<strong>.<\/strong><\/p>\n<p>Partner del progetto: <strong>Centro Cultura per l&#8217;Infanzia<\/strong>.<\/p>\n<p>Il sito web dell&#8217;Istituto Comprensivo: <a href=\"http:\/\/www.primocircolotaranto.gov.it\/wordpress\/\" target=\"_blank\"><strong>www.primocircolotaranto.gov.it<\/strong><\/a>.<\/p>\n<p>Per ulteriori informazioni, potete contattare l&#8217;insegnante referente del progetto al seguente indirizzo e-mail: <a href=\"mailto:clementinadedonato@alice.it\" target=\"_blank\"><strong>clementinadedonato@alice.it<\/strong><\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il progetto comprende trasversalmente i punti nodali del POF (continuit\u00e0-cittadinanza\/legalit\u00e0-ambiente) e pone la lettura al centro del processo formativo, considerandola un mezzo per conoscere se stessi, gli altri e il mondo e proponendosi di ridestare le emozioni e la creativit\u00e0 che sono in tutti i ragazzi ma che la imperante sottomissione alla ricezione di immagini nel tempo sopisce.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":313,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[17],"tags":[49,86,45],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2040"}],"collection":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2040"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2040\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/313"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2040"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2040"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2040"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}