{"id":19012,"date":"2021-12-09T12:40:00","date_gmt":"2021-12-09T12:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=19012"},"modified":"2021-12-09T14:30:00","modified_gmt":"2021-12-09T14:30:00","slug":"blo-lidentita-e-il-rispetto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=19012","title":{"rendered":"Bl\u00f2: l’identit\u00e0 e il rispetto"},"content":{"rendered":"

di Giulia Falcone – Scuola Primaria dell’I.C. “Rende-Commenda” (Rende)<\/span><\/p>\n

I miei alunni frequentano una terza. Entrando in classe si percepisce il respiro profondo della consapevolezza, quella che parte dall’acquisizione della propria identit\u00e0 e arriva al confronto con quella degli altri. Un confronto quotidiano, un gioco sottile che si conduce per tentativi ed errori e che, a scuola, deve trovare delle regole certe, giuste, condivise.<\/p>\n

Per questo ho scelto Bl\u00f2<\/em><\/strong> di Giuseppe Bordi.\u00a0Una lettura espressiva, recitata e interpretata di una storia semplice: grazie ad un personaggio fantastico inanimato ho raggiunto il cuore dei miei bambini. Il racconto della scoperta di s\u00e9 e dell’immagine che gli altri percepiscono di noi<\/strong>; il confronto con i comportamenti da migliorare come aggiunte positive al nostro essere sociali, una scelta orientata all’abbandono degli egocentrismi, delle oppositivit\u00e0, della provocazione.<\/p>\n

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Bl\u00f2 \u00e8 una gomma americana sputata con disprezzo, dopo essere stata masticata. Si ribella a questa mancanza di rispetto e cerca disperatamente di rimanere attaccata all\u2019uomo che l\u2019ha sputata, per convincerlo a rispettare lei, l\u2019ambiente e un po\u2019 anche se stesso. La lettura ad alta voce ci ha regalato percorsi paralleli, “dalla storia alle storie”: la discussione, la ricerca dei nuovi significati, il lessico e i sillogismi rintracciati<\/strong> come delle tesserine di un puzzle. I lavori di composizione espressiva, tutti trasversali ai linguaggi dell’arte e della musica sono stati proposti con la tecnica del coding, una progettazione di linguaggio che, ormai appartiene al loro essere e che aiuta tutti a navigare nelle ricostruzioni logiche.<\/p>\n

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Inclusiva e a pi\u00f9 voci, la storia di Bl\u00f2 \u00e8 una narrazione corale. La metodologia proposta \u00e8 il cooperative learning<\/strong>. L’uso del tutoring, l’ascolto della voce e delle idee degli altri, di tutti: il rispetto di tanti s\u00e9, la consapevolezza di chi siamo e di come \u00e8 necessario migliorare, insieme.<\/p>\n

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