{"id":18134,"date":"2021-11-03T15:46:53","date_gmt":"2021-11-03T15:46:53","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=18134"},"modified":"2021-11-03T16:31:50","modified_gmt":"2021-11-03T16:31:50","slug":"promozione-della-lettura-chi-la-fa-intervista-a-chiara-cavallaro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=18134","title":{"rendered":"Promozione della lettura, chi la fa? – Intervista a Chiara Cavallaro"},"content":{"rendered":"

L’intervista a Chiara Cavallaro<\/strong> si inserisce all’interno delle nostre interviste (leggi\u00a0QUI<\/strong><\/a>\u00a0le altre) a chi si occupa di promozione alla lettura, indagando in questo caso il ruolo di una figura un po’ diversa dal comune rispetto al solito. Cavallaro \u00e8 un’avvocata specializzata in diritti dell’infanzia, con un master in management del patrimonio culturale. Scrittrice e ideatrice di progetti di lettura per l’infanzia, ha elaborato<\/strong>\u00a0con l\u2019Associazione La Prediletta APS di Lioni (AV) il progetto Classe di lettori<\/em> destinato alle scuole secondarie di primo grado<\/strong> italiane.<\/p>\n

Entro il 14 Novembre 2021 le e gli insegnanti possono iscrivere le proprie classi<\/strong> per diventare \u201cClasse di lettori\u201d 2021\/2022. Maggiori informazioni si trovano sul sito\u00a0www.classedilettori.it<\/a><\/strong><\/span>.<\/p>\n

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1) Fai una\u00a0breve presentazione di te, del percorso che ti ha portato alla scoperta dei libri per bambini e all\u2019educazione alla lettura, alla promozione del tuo progetto e\/o delle tue attivit\u00e0 legate alla lettura.
<\/strong>La professione forense mi ha portato a conoscere situazioni estreme di bambini e ragazzi profondamente segnati dalle violenze degli adulti, per cui il mio impegno sociale si \u00e8 indirizzato sempre pi\u00f9 verso attivit\u00e0 di prevenzione e di protezione dei pi\u00f9 piccoli, nonch\u00e9 di promozione del loro benessere psico-fisico ed emotivo.
In Italia ho sempre vissuto la lettura come un dovere, solitamente per studio raramente come svago. L\u2019approccio alla lettura per piacere<\/strong> \u00e8 avvenuto in Inghilterra. Prima come volontaria in una biblioteca comunale, poi come neomamma<\/strong> che usufruiva dei servizi della biblioteca e di altre strutture, ho appreso, fatto mio e trasmesso ad altri, l\u2019entusiasmo per la lettura.
Una volta tornata in Italia ho scritto un libro per bambini, ho aperto un \u201cPlaygroup\u201d, un luogo per bambini ed adulti dove giocare, leggere, suonare. Poi ho fondato un \u201cBookclub\u201d per bambini in biblioteca e tenuto diversi laboratori di lettura per i pi\u00f9 piccoli, nelle scuole e nelle biblioteche. Infine, nel 2019 ho pensato che qualcosa andasse fatto per i ragazzi della scuola media, spesso dimenticati nei progetti ed in generale poco motivati, e cos\u00ec \u00e8 nato Classe di lettori in collaborazione con La Prediletta APS.\u00a0<\/p>\n

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\"logo<\/a><\/strong><\/p>\n

2) Quali sono gli ostacoli che hai incontrato? Come li hai superati? Chi o cosa ti ha aiutato a continuare fino alla realizzazione del tuo progetto? (In generale e al tempo del Covid).
<\/strong>Alcuni ostacoli sono venuti proprio dalle scuole, ed in particolare dai dirigenti scolastici, che hanno rifiutato di far partecipare i ragazzi ad incontri con autori perch\u00e9 l\u2019attivit\u00e0 non rientrava nel programma scolastico. Ho incontrato docenti che reputano inutile aggiornarsi sulla letteratura per ragazzi. Infine ho incontrato istituzioni pubbliche che non conoscono quale siano le necessit\u00e0 dei pi\u00f9 giovani, che non hanno politiche destinate a bambini e ragazzi.
Chi mi ha aiutato a continuare? I bibliotecari ed i librai appassionati che sanno costruire relazioni grazie ai libri, gli scrittori che sono stati la pi\u00f9 grande certezza durante tutto il percorso, i dirigenti scolastici che senza esitazione hanno messo a disposizione i loro mezzi ed il personale, ed i docenti che hanno seguito con entusiasmo il corso, lo hanno messo in pratica e si sono scoperti dei grandi appassionati di letteratura giovanile.<\/p>\n

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3) Cosa consiglieresti a chi vuole realizzare un\u2019iniziativa come la tua?
<\/strong>Per realizzare un\u2019iniziativa come Classe di lettori<\/em> occorre fare rete<\/strong>. Per questo progetto \u00e8 stato importante conoscere, coinvolgere e collaborare con le realt\u00e0 locali che si occupano di libri e di lettura. Abbiamo creato una rete tra le scuole, le biblioteche, le librerie, gli editori, gli scrittori, gli illustratori<\/strong>. Essere in una rete permette di non sentirsi soli quando si realizza un\u2019attivit\u00e0, consente di reperire le giuste informazioni e consigli, in essa si trovano supporto e condivisione di obiettivi e di idee.<\/p>\n

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4) Cosa significa per te leggere? Perch\u00e9 lo ritieni importante?
<\/strong>Per me leggere significa svago. Leggo per concedermi una pausa dalla realt\u00e0<\/strong>, inseguendo una storia che non si sa dove mi potr\u00e0 portare, ma che sicuramente ha qualcosa da dire su di me. Leggo inoltre per lasciarmi sorprendere da affascinanti meccanismi della scrittura, da eccellenti descrizioni, da trame inattese. Inoltre leggere \u00e8 una passione che ho in comune con mio marito ed i miei figli e dunque \u00e8 qualcosa che ci lega ancora di pi\u00f9, molti momenti insieme sono collegati a un libro, per leggerlo, commentarlo o scambiarci impressioni. Credo che leggere sia importante per approfondire la conoscenza di se stessi, per regalarsi delle emozioni, per rilassarsi, per fare spazio all\u2019immaginazione.<\/p>\n

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5) Perch\u00e9 <\/strong>per te <\/strong>\u00e8 importante fare educazione alla lettura e leggere ad alta voce?
<\/strong>Mi dedico all\u2019educazione alla lettura perch\u00e9 i benefici della lettura nella vita delle persone sono molteplici. I risultati scolastici migliorano senza sforzo quando si introduce la lettura nella vita di un bambino\/ragazzo. Stimola la curiosit\u00e0, mantiene attivo il cervello, allena le emozioni, riduce lo stress e procura benessere<\/strong>. Inoltre la lettura \u00e8 un attivatore di relazioni<\/strong>, perch\u00e9 chi legge ama condividere idee e opinioni sui libri, cerca lo scambio con altri lettori, frequenta i luoghi della cultura. La fortuna dei bambini e dei ragazzi di oggi \u00e8 che hanno un\u2019infinit\u00e0 di libri meravigliosi tra cui scegliere prima di approdare ai bellissimi classici.\u00a0
La lettura ad alta voce, per me, \u00e8 un gesto d\u2019amore. Leggere per altri \u00e8 come fare un dono<\/strong>, infatti nel quotidiano si legge per i propri cari o per chi non pu\u00f2 farlo. Si legge ad alta voce per trasmettere un\u2019emozione, per fare un viaggio immaginario insieme, narratore ed uditore.<\/p>\n

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6) Come costruisci il tuo lavoro con i libri?
<\/strong>Sono in continua formazione e mi aggiorno tantissimo<\/strong>, non solo sul mondo dei libri ma della cultura in generale. L\u2019aspetto che caratterizza il mio lavoro con i libri \u00e8 sicuramente l\u2019idea che essi vanno attivati. Cerco di trasformare il testo in qualcosa di concreto come se un contenuto uscisse dalle pagine per farsi realt\u00e0. Questa attivit\u00e0 consente di far esperienza del libro e di avvicinarsi ad esso con curiosit\u00e0. Anche in Classe di lettori<\/em>, ci\u00f2 che si chiede ai ragazzi \u00e8 di sperimentare il libro in diversi modi<\/strong>, e con grande creativit\u00e0.<\/p>\n

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7) Che caratteristica deve avere un progetto di promozione della lettura per essere veramente incisivo ed efficace nel tempo? Non esiste una formula magica ma, in base alla tua esperienza, come si fa far nascere nei bambini\/giovani l\u2019abitudine (e poi il piacere) della lettura?
<\/strong>Un progetto per essere incisivo ed efficace deve rispondere ad esigenze concrete ed essere capace di adeguarsi alle diverse realt\u00e0 a cui si rivolge e al modificarsi delle stesse nel tempo. Per avvicinare i bambini\/ragazzi alla lettura, bisogna far nascere la curiosit\u00e0 verso i libri, occorrono approcci diversi da quello scolastico<\/strong>, occorre circondarli di libri di vario genere e appassionanti, e frequentare eventi e persone che sanno comunicare entusiasmo verso la lettura.<\/p>\n

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8) Quali sono secondo te i fattori che contribuiscono ad ottenere nei giovani un rapporto sano con l\u2019oggetto libro\/con la lettura?
<\/strong>Su questo argomento ho ragionato molto proprio quando ho elaborato Classe di lettori<\/em>. Il risultato delle mie riflessioni sono le tre attivit\u00e0 che compongono il percorso sulla lettura. Ogni attivit\u00e0 infatti ha un obiettivo che contribuisce a creare un rapporto sano e piacevole con l\u2019oggetto libro e la lettura. La prima attivit\u00e0, I libri ed io<\/em><\/strong>, punta molto sull\u2019impegno del singolo e sulla creazione di un rapporto personale tra il ragazzo e la lettura. In quest\u2019ottica conta molto la scelta del libro<\/strong>, intesa come variet\u00e0 di libri a disposizione e come possibilit\u00e0 di decisione autonoma, l\u2019acquisizione di una abitudine di lettura, e l\u2019esperienza personale di lettura e la connessione con la propria vita. La seconda attivit\u00e0, I libri e la classe<\/em><\/strong>, ha come obiettivo la condivisione<\/strong>, cercando di creare occasioni in cui il ragazzo possa condividere con i propri coetanei l\u2019esperienza del libro e della lettura, sotto diverse forme. La terza attivit\u00e0, La classe e il mondo dei libri<\/em><\/strong>, punta su un\u2019esperienza di contatto con il mondo dei libri<\/strong> che, al contrario di quello che molti ragazzi immaginano, \u00e8 fatto di persone attive, di idee sorprendenti, di luoghi speciali.<\/p>\n

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9) Hai in mente nuovi progetti legati all\u2019educazione e alla promozione della lettura?
<\/strong>Il mio obiettivo primario \u00e8 sviluppare tutte le potenzialit\u00e0 di Classe di lettori<\/em>, continuare con la formazione annuale dei docenti e renderlo un\u2019occasione di confronto per i giovani lettori. Ho inoltre due nuovi progetti, il primo volto ad attivare le biblioteche scolastiche ed il secondo, ancora in fase di elaborazione, destinato ad un pubblico adulto.<\/p>\n

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10) Quali sono le caratteristiche che un libro per bambini deve avere per essere un buon libro?
<\/strong>Un buon libro in generale, a mio parere deve sorprendere. E\u2019 quello che ti fa pensare a qualcosa di impensato, o ti mostra una cosa da un\u2019angolazione diversa.<\/p>\n

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11) Quali sono per te i tre libri pi\u00f9 belli per bambini dai 3\/6 anni?
La cosa pi\u00f9 importante<\/em>\u00a0<\/strong>di Antonella Abbatiello,\u00a0I contrari<\/em><\/strong> di Francesco Pittau e Pieno Vuoto<\/em><\/strong>\u00a0di Bellemo e Virardi. Poi\u00a0tutti i libri di Herv\u00e8 Tullet, il Gruffal\u00f2<\/em> ecc.<\/p>\n

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12) Quali sono per te i tre libri pi\u00f9 belli per bambini dai 6\/11 anni?
Il mistero di Desilucente<\/em> <\/strong>di Paola Merolli,\u00a0Tutti gi\u00f9 per aria<\/em><\/strong> di Rosella Postorino e Il segreto del pettirosso<\/em><\/strong> di Elisa Puricelli Guerra, ma anche Occhio ladro<\/em> e le poesie di Tognolini.<\/p>\n

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13) Quali sono per te i tre libri pi\u00f9 belli per Giovani Adulti?
<\/strong>Qualcuno con cui correre, La scimmia dell\u2019assassino, Dieci piccoli indiani<\/em> e\u00a0poi sicuramente Harry Potter.<\/p>\n

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14)Parlando di educazione e promozione alla lettura quanto pensi sia importante creare una rete tra la scuola, la famiglia, biblioteche e librerie?
<\/strong>Importantissimo. Quando le scuole, le famiglie, le biblioteche e tutti i diversi operatori del settore del libro sono collegati \u00e8 possibile operare meglio, raggiungere molti pi\u00f9 destinatari e supportarsi a vicenda.<\/p>\n

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15) Che cosa si pu\u00f2 fare di pi\u00f9 per portare la lettura in contesti di povert\u00e0 educativa?
<\/strong>Di fondamentale importanza e urgenza \u00e8 portare i libri nelle famiglie ed invogliare la frequentazione delle biblioteche. A mio parere, inoltre, occorrono idee progettuali innovative per intervenire efficacemente nei contesti di povert\u00e0 educativa.<\/p>\n

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16) Qual <\/strong>\u00e8 il tuo libro preferito di sempre?
<\/strong>Ho molti libri preferiti ognuno per un motivo diverso, ma posso dire di aver amato tantissimo Il buio oltre la siepe<\/em><\/strong>.<\/p>\n

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17) Qual \u00e8 la tua citazione letteraria preferita?
<\/strong>\u201cQuando penso a tutti i libri che mi restano ancora da leggere, ho la certezza di essere ancora felice\u201d, Jules Renard.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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