{"id":14342,"date":"2020-11-19T13:22:46","date_gmt":"2020-11-19T13:22:46","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=14342"},"modified":"2020-11-19T13:22:46","modified_gmt":"2020-11-19T13:22:46","slug":"coronello-il-virus-birbantello","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=14342","title":{"rendered":"Coronello, il virus birbantello"},"content":{"rendered":"

di Giuseppa Ballacchino –\u00a0I.C. “Don Milani” plesso “G.Rodari” (Caltanissetta)<\/span><\/p>\n

La classe seconda G dell’I.C. “Don Milani”, seguita dall’insegnante Maria Castronovo, come da tradizione per l’intero plesso G. Rodari\u00a0 di Caltanissetta, aderisce anche quest’anno all’iniziativa del Libriamoci<\/em>, scegliendo come filone tematico quello della gentilezza, con la finalit\u00e0\u00a0 di trasmettere agli alunni\u00a0 l’interesse per la lettura e la capacit\u00e0 d’affrontare i\u00a0 possibili timori\u00a0 e di guardare oltre\u00a0 le apparenze.
Abbiamo vissuto e stiamo continuando a vivere in un periodo di emergenza Coronavirus prima con il lockdown e adesso in presenza, ma sempre con la percezione di inevitabile paura. Quale migliore antidoto di una bella favola dove i protagonisti della sconfitta del virus sono gli stessi bambini?
In un testo, da integrare con letture e riflessioni\u00a0 guidate,\u00a0 un messaggio di forza e di speranza da parte dei\u00a0 bambini : INSIEME CE LA FAREMO!<\/p>\n

\"gentilezza\"<\/a>L\u2019educazione alla lettura \u00e8 sempre da considerarsi,\u00a0 uno degli obiettivi formativi principali\u00a0 e prioritari\u00a0 in quanto, se raggiunto, consente di sapersi\u00a0 gestire autonomamente e consapevolmente , di capire tutto ci\u00f2 che li circonda, renderli consapevoli di ci\u00f2 che stanno vivendo al fine di sviluppare il senso di appartenenza ad una comunit\u00e0.
Il progetto si prefigge di:
-.Rafforzare nei bambini la capacit\u00e0 di riconoscere e nominare le principali emozioni
– Espandere il vocabolario emotivo dei bambini
– Comprendere ci\u00f2 che si ascolta
– Distinguere tra realt\u00e0 e fantasia
– Arricchire il lessico
– Esplorare le potenzialit\u00e0 di una storia attraverso la lettura espressiva e la drammatizzazione
– Favorire negli alunni il piacere per la lettura.
– Stimolare nei bambini l\u2019amore per i libri intesi come strumenti non meramente\u00a0 scolastici, bens\u00ec come mezzi adatti a conoscere,\u00a0 \u00a0fantasticare, divertirsi.
– Educare all\u2019ascolto attivo e alla comunicazione orale
– Educare i bambini alla lettura attiva e consapevole
– Stimolare il pensiero creativo e fantastico
– Favorire i processi di scrittura creativa<\/p>\n

\"img-20201118-wa0046\"<\/a><\/p>\n

Proseguimento e\/o sviluppi del progetto:<\/strong> Il progetto si svilupper\u00e0 nel corso dell’anno con le seguenti finalit\u00e0 educative e formative:
–\u00a0 Favorire un approccio affettivo ed emozionale, con il racconto.
–\u00a0 Fornire al bambino le competenze necessarie per utilizzare la comunicazione verbale e non verbale per estrinsecare\/riconoscere\/gestire la propria emotivit\u00e0.
– Sviluppare capacit\u00e0 di comprensione empatica con i pi\u00f9 piccoli
– Educare all\u2019ascolto, alla concentrazione, alla riflessione e alla comunicazione con gli altri.
– Sviluppare\u00a0 la riflessione personale e il pensiero critico.
Questo percorso , inizia con l\u2019assegnazione delle varie parti del testo e la lettura ad alta voce dello stesso. Seguir\u00e0 la rappresentazione grafica con didascalia e la realizzazione di un prodotto cartaceo e\/o multimediale con gli elaborati degli alunni.
Si precisa che come riferimento letterario, riguardante il tema della gentilezza,\u00a0 per l\u2019intero anno scolastico la classe in questione sceglier\u00e0\u00a0 il libro di Amy Dixon\u00a0 Maurice il mostro gentile<\/em>.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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