{"id":14302,"date":"2020-11-18T09:55:45","date_gmt":"2020-11-18T09:55:45","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=14302"},"modified":"2020-11-18T09:55:45","modified_gmt":"2020-11-18T09:55:45","slug":"w-la-diversita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=14302","title":{"rendered":"W la diversit\u00e0!"},"content":{"rendered":"

di Giuseppa Ballacchino – I.C. “Don Milani” plesso “Gianni Rodari” (Caltanissetta)<\/span><\/p>\n

Il progetto, curato dall’insegnante Giusy Salvagggio, rivolto agli alunni delle classi terze E\/F\u00a0 dell’I.C. Don Milani del plesso G. Rodari nasce dall\u2019esigenza di creare esperienze di lettura al fine di favorire la socializzazione, la legalit\u00e0, l\u2019educazione alla cittadinanza e il rispetto delle regole. Il progetto\u00a0 sar\u00e0\u00a0 incentrato\u00a0 sulla\u00a0 lettura\u00a0 del\u00a0 libro Storia di una gabbianella<\/em> di Luis Sep\u00falveda e vuole promuovere, oltre che la passione\u00a0 per la lettura, il tema dell\u2019inclusione.\u00a0 \u00a0
Il testo, oltre a valorizzare la diversit\u00e0 come valore aggiunto,\u00a0 offre inoltre opportunit\u00e0 di riflessione su temi quali: l’accrescimento dell’autostima, il valore dell’amicizia,\u00a0 senza trascurare la valorizzazione di collaborazione e solidariet\u00e0 e persino l’inquinamento dell’ambiente.
Che ne pensate? Niente male come inizio!
Se queste sono le premesse, cominciamo proprio bene!<\/p>\n

Il progetto che si avvier\u00e0 durante le giornate del Libriamoci, proseguir\u00e0 in realt\u00e0 durante tutto l’anno scolastico con letture individuali e collettive, riflessioni guidate e\u00a0 discussioni. Attraverso attivit\u00e0 ludiche, gli alunni potranno sperimentare, l’importanza dei temi affrontati e\u00a0 sar\u00e0 occasione di ulteriore\u00a0 osservazione da parte dell’insegnante e presa di coscienza da parte degli alunni delle dinamiche relazionali all\u2019interno del gruppo.<\/p>\n

\"img-20201117-wa0003\"<\/a><\/strong><\/p>\n

\u201c\u00c8 molto facile accettare e amare chi \u00e8 uguale a noi, ma con qualcuno che \u00e8 diverso \u00e8 molto difficile, e tu ci hai aiutato a farlo\u201d<\/em><\/p>\n

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Proseguimento e\/o sviluppi del progetto:<\/strong> La lettura non sar\u00e0 offerta come un fatto isolato, bens\u00ec come un insieme ricco di esperienze positive e significative, di possibilit\u00e0 creative ed espressive in cui il risultato finale non sar\u00e0 una semplice fruizione passiva, ma un vissuto attivo e coinvolgente.
Il progetto si propone di: sviluppare nei ragazzi il rispetto dell’ambiente ed il legame profondo tra noi ed esso; rafforzare il rapporto tra l’uomo e gli animali; imparare a conoscere ” il diverso” per rispettarlo e averne cura; sapere affrontare e risolvere i problemi.
La fase finale del progetto, oltre alla documentazione delle attivit\u00e0 svolte prevede la fruizione\u00a0 di schede operative atte a rilevare i comportamenti attesi quali la messa in atto di atteggiamenti\u00a0 che esprimono fiducia in se stessi , accoglienza e\u00a0 sensibilit\u00e0 verso l\u2019altro.
E’ prevista inoltre come fase finale\u00a0 la visione del film d\u2019animazione \u201cLa gabbianella e il gatto\u201d nella sala teatro della\u00a0 scuola.<\/p>\n

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