{"id":13258,"date":"2020-02-06T10:22:16","date_gmt":"2020-02-06T10:22:16","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=13258"},"modified":"2020-02-06T10:22:16","modified_gmt":"2020-02-06T10:22:16","slug":"la-finestra-sul-mondo-perche-leggere-i-giornali-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=13258","title":{"rendered":"La finestra sul mondo: perch\u00e9 leggere i giornali"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"text-decoration: underline;\">di\u00a0Rita Prestianni &#8211; I. I. S. S. &#8220;Ven. Ignazio Capizzi&#8221; (Bronte &#8211; CT)<\/span><\/p>\n<p>La lettura ragionata del giornale permette agli studenti a imparare a leggere \u2013 cio\u00e8 a conoscere, comprendere, capire e giudicare \u2013 una quotidianit\u00e0 fatta di immersione nel concreto e nell\u2019immediato dell\u2019azione, di reazioni emotive incontrollate e di infiltrazione invasiva di schemi interpretativi (pregiudizi, stereotipi, slogan, ideologie) rivolti pi\u00f9 alla cattura\u00a0 del consenso che all\u2019indipendenza del giudizio. La lettura ad alta voce di alcune pagine di libri rappresenta la condivisione di un\u2019esperienza personale che trasforma l\u2019atto del leggere in un fattore di socializzazione.<\/p>\n<p><strong>Inizio anno scolastico<\/strong><\/p>\n<p>Gli alunni hanno affrontato la lettura libera e autonoma di un libro di narrativa, sulla base delle tematiche adottate nel progetto:<\/p>\n<ul>\n<li>Adriana Pannitteri, <em>Cronaca di un delitto annunciato<\/em>;<\/li>\n<li>N. Scalzo, <em>Vite storte<\/em>;<\/li>\n<li>Luciana Cimino e Sergio Algozzino, <em>Nellie Bly<\/em>;<\/li>\n<li>Suzi Lee, <em>L\u2019onda<\/em>;<\/li>\n<li>Paloma Valdivia, <em>Quelli di sopra e quelli di sotto<\/em>;<\/li>\n<li>Alessandro Leogrande, <em>La frontiera<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Settimana della lettura<\/strong> <\/p>\n<p>In ogni classe dell\u2019Istituto gli studenti hanno letto e commentato pagine scelte\u00a0 del libro, attraverso un programmato circle-time, finalizzato a facilitare la comunicazione e la conoscenza reciproca. In un secondo momento si sono realizzate attivit\u00e0 di manipolazione e di riscrittura del testo anche in modalit\u00e0 non verbale e utilizzando materiali diversi e di riuso (cartoncino, carta da giornale, ritagli di stoffa).<\/p>\n<p><strong>Giornata della lettura nella scuola &#8211; Caff\u00e8 letterario<\/strong> <\/p>\n<p>Condivisione generale delle esperienze maturate attraverso:<\/p>\n<ul>\n<li>la lettura espressiva e\/o drammatizzata di passi scelti del libro letto in classe, da parte di lettori volontari scelti fra i ragazzi, corredata da pannelli grafici e pittorici; <\/li>\n<li>la descrizione del prodotto grafico-creativo scaturito dalla lettura e dalla discussione in classe; <\/li>\n<li>intervista a un giornalista ospite;<\/li>\n<li>momenti di dibattito sull\u2019importanza dell\u2019impegno giornalistico; <\/li>\n<li>momento di convivialit\u00e0 plastic free.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Giornata della lettura nella scuola &#8211; Incontro con l\u2019autore<\/strong> <\/p>\n<p>Incontro degli alunni del triennio con Adriana Pannitteri, autrice del libro <em>Cronaca di un delitto annunciato<\/em>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/2019_libriamoci.pdf\" target=\"_blank\"><strong>&gt;&gt;&gt; LEGGI IL REPORT COMPLETO<\/strong><\/a><\/p>\n<p><strong>Proseguimento del progetto:<\/strong>\u00a0gli alunni altres\u00ec saranno invitati a prendere in mano le testate nazionali e regionali, o di accedere a esse nella versione online, per scoprire nel giornale un oggetto di studio, che va scomposto, ricomposto, analizzato nelle sue strutture portanti, interrogato e ricondotto al progetto comunicativo che ne determina i contenuti, le forme, le scelte editoriali.<\/p>\n<p>Il sito web dell&#8217;Istituto d&#8217;istruzione secondaria superiore &#8220;Ven. Ignazio Capizzi&#8221;:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.iscapizzi.edu.it\" target=\"_blank\"><strong>www.iscapizzi.edu.it<\/strong><\/a>.<\/p>\n<p>Per ulteriori informazioni, potete contattare l&#8217;insegnante referente del progetto al seguente indirizzo e-mail:\u00a0<strong><a href=\"mailto:ritaprestianni@tiscali.it\" target=\"_blank\">ritaprestianni@tiscali.it<\/a><\/strong>.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"840\" height=\"473\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/I1C2bPo-ei8?feature=oembed&#038;width=840&#038;height=1000&#038;discover=1\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1_libriamoci_rid.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-full wp-image-13259\" src=\"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/1_libriamoci_rid.jpg\" alt=\"1_libriamoci_rid\" width=\"800\" height=\"631\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/3_libriamoci_rid.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-large wp-image-13260\" src=\"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/3_libriamoci_rid.jpg\" alt=\"3_libriamoci_rid\" width=\"840\" height=\"390\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/4_libriamoci_rid.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-large wp-image-13261\" src=\"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/4_libriamoci_rid.jpg\" alt=\"4_libriamoci_rid\" width=\"840\" height=\"519\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La lettura ragionata del giornale permette agli studenti a imparare a leggere \u2013 cio\u00e8 a conoscere, comprendere, capire e giudicare \u2013 una quotidianit\u00e0 fatta di immersione nel concreto e nell\u2019immediato dell\u2019azione, di reazioni emotive incontrollate e di infiltrazione invasiva di schemi interpretativi (pregiudizi, stereotipi, slogan, ideologie) rivolti pi\u00f9 alla cattura  del consenso che all\u2019indipendenza del giudizio. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":13261,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[22],"tags":[116,44],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13258"}],"collection":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13258"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13258\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13263,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13258\/revisions\/13263"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/13261"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13258"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13258"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13258"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}