{"id":13230,"date":"2020-02-06T08:40:43","date_gmt":"2020-02-06T08:40:43","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=13230"},"modified":"2020-02-06T08:40:43","modified_gmt":"2020-02-06T08:40:43","slug":"tutti-gli-animali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=13230","title":{"rendered":"Tutti gli animali"},"content":{"rendered":"

di\u00a0Pierina Massarelli, Amelia Velardi – I. C. S. \u201cA. Mazzarella\u201d \u2013 Scuola dell\u2019infanzia (Cerreto Sannita \u2013 BN)<\/span><\/p>\n

La filastrocca dal titolo “Tutti<\/span> gli<\/span> animali<\/span>” di Gianni Rodari porter\u00e0 i bambini a esplorare il meraviglioso mondo degli animali<\/span>.\u00a0Gli\u00a0<\/span>alunni saranno guidati a osservare nel giardino della scuola l\u2019habitat di un organismo, il posto dove vive, la sua nicchia ecologica e il modo in cui esso soddisfa i suoi bisogni di cibo, di protezione e spazio.
Gli<\/span>\u00a0alunni acquisiranno una maggiore conoscenza delle forme di vita, dalle pi\u00f9 piccole (formiche e vermetti) alle pi\u00f9 grandi (alberi e mammiferi) e degli elementi che la rendono possibile.
Ci auguriamo che tali esperienze servano a far crescere nei bambini curiosit\u00e0, rispetto e amore nei confronti degli animali<\/span> e li rendano meno distratti e pi\u00f9 rispettosi verso la natura e tutte le sue forme viventi.<\/p>\n

Gli<\/span> animali<\/span> da sempre affascinano i bambini. Abbiamo cominciato a esplorare il giardino della scuola per osservare formichine, lombrichi e farfalle. Poi siamo passate a utilizzare testi figurati, video e cartoni animati per osservare la postura di animali<\/span> come il gatto, il cervo, il leone, nei vari atteggiamenti di ascolto, attenzione, rilassamento, tenerezza, aggressivit\u00e0 e paura. Abbiamo approfondito anche l\u2019argomento nutrizione dei carnivori e degli erbivori.<\/p>\n

Ci siamo soffermati sul rispetto delle regole in natura per assicurare la sopravvivenza degli animali<\/span> nei loro ambienti naturali.
Nella fase ricreativa abbiamo svolto giochi di imitazione dei versi degli animali<\/span>, giochi simbolici e giochi di relazione cronologica. Dopo l\u2019ascolto delle storie e la visione dei cartoni sono arrivati i racconti dei bambini, storie simpatiche e divertenti legate alla loro esperienza con gli<\/span> animali<\/span> domestici. A conclusione del percorso c\u2019\u00e8 stato un laboratorio grafico-pittorico sugli animali<\/span>.<\/p>\n

Le attivit\u00e0 sono state accattivanti e dureranno tutto l\u2019anno scolastico.<\/p>\n

Il sito web dell\u2019Istituto Comprensivo \u201cA. Mazzarella\u201d:\u00a0www.istitutocomprensivocerretosannita.edu.it<\/strong><\/a>.<\/p>\n

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