{"id":11758,"date":"2019-11-20T18:46:25","date_gmt":"2019-11-20T18:46:25","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=11758"},"modified":"2019-11-20T18:46:25","modified_gmt":"2019-11-20T18:46:25","slug":"iniziamo-dalla-natura-demetra-e-persefone-da-enna-a-eleusi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=11758","title":{"rendered":"“Iniziamo” dalla natura: Demetra e Persefone da Enna a Eleusi"},"content":{"rendered":"

di\u00a0Alida Alessi, Mario La Bella – Liceo Scientifico Statale “E. Fermi” (Sciacca – AG)<\/span><\/p>\n

Perch\u00e9 leggere i classici? I classici antichi hanno la peculiarit\u00e0 di insegnarci a chiederci il “perch\u00e9” della vita, a individuare cosa per noi \u00e8 “sacro”. Quest’anno “sacro” per noi \u00e8 LA DIFESA DELL’AMBIENTE. Leggere un’opera del mondo greco antico \u00e8 diventato un impegno annuale che si traduce nella drammatizzazione della stessa presso il Teatro greco di Palazzolo Acreide (Festival del Teatro Classico dei Giovani indetto da Fondazione INDA).<\/p>\n

L’anno corrente ci vede impegnati\u00a0 nello studio dell’INNO A DEMETRA di\u00a0OMERO insieme alla Scuola Statale Italiana all’Estero di Atene. Tre sono le fasi fondamentali del progetto: <\/p>\n

    \n
  1. Studio del testo<\/li>\n
  2. Visita dei luoghi del mito:\u00a0Scambio culturale Italia (Sicilia) – Grecia nei mesi di Novembre e Febbraio<\/li>\n
  3. Drammatizzazione congiunta presso Palazzolo Acreide (nei mesi di maggio\/giugno)<\/li>\n<\/ol>\n

    Il tema dell’opera si presta a una lettura ambientalista e a una sensibilizzazione verso “il sacro naturale”. In quest’ottica vengono e saranno realizzate le attivit\u00e0.<\/p>\n

    Il progetto Libriamoci 2019 ha coinciso esattamente con il periodo in cui gli studenti saccensi sono stati in visita ai luoghi greci del mito (Atene ed Eleusi) e si \u00e8 sviluppato tra visite archeologiche, storico-artistiche e attivit\u00e0 laboratoriali di drammatizzazione del testo omerico (proposto dal Liceo “Fermi” di Sciacca) e della poesia-canzone L’incubo di Persefone<\/em>\u00a0di Manos Hatzidakis). La restituzione delle attivit\u00e0 ha visto come spettatori alcune classi della Scuola Statale Italiana ad Atene, mentre gli studenti coinvolti nel progetto hanno partecipato in maniera creativa e inclusiva esibendosi nello spazio del Teatro dell’istituto e nell’atrio esterno con letture, drammatizzazioni e danze corali. A coronamento dell’attivit\u00e0, gli studenti hanno visitato al Biblioteca Nazionale di Atene ospitata dal complesso monumentale del Centro culturale della Fondazione “Stavros Niarchos”.<\/p>\n

    Il progetto coinvolge una classe (III B Scientifico) con uno studio del testo in chiave pluridisciplinare (Italiano-Latino\/Greco-Storia-Filosofia) in un’attivit\u00e0 di scambio culturale con studenti della Scuola Italiana di Atene.\u00a0Sopra \u00e8 stato gi\u00e0 specificato che le fasi del progetto sono tre. In questo periodo dell’anno scolastico gli alunni hanno concluso lo studio del testo “Inno a Demetra” di Omero con approfondimenti dal punto di vista antropologico, mitico-storico, archeologico, filosofico, linguistico e hanno vissuto l’esperienza della visita dei luoghi del mito di Demetra e Persefone in Grecia, Eleusi e Atene in particolare, nel periodo che va dal 9 al 12 Novembre 2019.<\/p>\n

    Gli studenti, appena arrivati ad Atene, sono stati subito condotti a Eleusi dai due docenti referenti del progetto realizzato dalla Scuola Ateniese, proff. Anna Terminello e Alexandros Konstas Tousias.\u00a0In particolare, il docente Tousias ha guidato “l’iniziazione” attraverso un percorso storico-archeologico-museale-mitico. L’esperienza \u00e8 stata particolarmente interessante e emotivamente coinvolgente anche grazie ai riferimenti critici a proposito del deturpamento ambientale subito dalla citt\u00e0 di Elefsini nell’ultimo secolo. La citt\u00e0 ci viene presentata in sospeso tra un mondo antico mitico, un\u00a0 recente passato di maltrattamento ambientale e un presente che ha come obiettivo il recupero e la sensibilizzazione alle tematiche naturali e ambientali.<\/p>\n

    Il secondo giorno ci vende in visita all’Acropoli e al Museo dell’Acropoli mentre si sta svolgendo la Maratona Autentica. La nostra guida, d’eccezione, \u00e8 un’archeologa ambientale, Emeri Farinetti, che coniuga magistralmente storia e archeologia, assottigliando l’impatto ambientale generato dalle costruzioni stratificatesi nei secoli fino all’orrore moderno. Quindi, conclusa la visita guidata, gli alunni si recano al Kallimarmaron per assistere all’arrivo dei maratoneti. Superfluo sottolineare il carattere eccezionale di un evento che, come una scatola cinese, si apre a tante altre attivit\u00e0 e esperienza inusuali, uniche che arricchiscono a noi siciliani il nostro contatto con la “Madre -patria”.<\/p>\n

    La mattinata di Luned\u00ec 11 Novembre viene dedicata alle attivit\u00e0 laboratoriali a scuola nell’ambito dell’evento “Libriamoci 2019. Salviamo l’ambiente”.\u00a0 Viene prediletto il metodo laboratoriale condotto magistralmente dal Prof.re Tousias, docente di neogreco e di Laboratorio teatrale. Viene preso in esame, in particolare, il testo poetico-musicale di Manos Hatzidakis L’incubo di Persefone<\/em>. Date le direttive guida, gli studenti sono stati divisi in due gruppi interpretando, sotto punti di vista differenti, il testo poetico da drammatizzare. Dimostrato il primo risultato, gli alunni, con scambio vicendevole, hanno spiegato cosa evocasse ogni drammatizzazione poi confermata o confutata da chi l’aveva ideata. Altro passaggio importante \u00e8 stato, poi, coniugare i due gruppi creando una resa omogenea ma che rispettasse entrambe le visioni interpretative. Gli alunni hanno vissuto con entusiasmo, motivazione e determinazione l’attivit\u00e0 laboratoriale. Conclusa questa fase, altro momento importante \u00e8 stato il coinvolgimento in una danza, “Ponti”, dall’antico termine “PONTOS” – mare che rappresenta il trait d’union tra la Madre – Patria – Grecia e le colonie d’Occidente (Sicilia e Magna Grecia) e d’Oriente (Asia Minore). Ora, il momento della restituzione alla presenza di classi della Scuola Italiana di Atene: dapprima in sala Teatro gli alunni siciliani hanno letto e discusso sul tema proposto quest’anno (vedi allegato in word<\/strong><\/a>) con l’accompagnamento musicale al pianoforte (vedi foto).<\/p>\n

    Poi, trasferitisi in uno spazio all’aperto hanno dato vita alla drammatizzazione dell’Incubo di Persefone<\/em>, invitata a dormire per non assistere allo scempio per mano dell’uomo del Kosmo terreno. Terminata l’esibizione, tutti gli studenti presenti e i docenti hanno ballato coralmente sul ritmo dei PONTI (vedi foto).
    La giornata di Libriamoci, per\u00f2, non pu\u00f2 dirsi ancora conclusa se non con la visita del Museo Nazionale di Atene presso il Complesso monumentale del CENTRO CULTURALE FONDAZIONE STAVROS NIARCHOS (vedi foto).<\/p>\n

    Proseguimento del progetto:<\/strong> “Questo \u00e8 solo l’inizio”: espressione ricorrente dello scambio, giocando sul senso di iniziazione evocato anche dal titolo del progetto.\u00a0E in effetti non \u00e8 che l’inizio. La scuola Italiana \u00e8 attesa in Sicilia nel mese di Febbraio, a Sciacca, in occasione del Carnevale, uno dei pi\u00f9 coinvolgenti d’Italia. Qui madre-patria e colonie si ritroveranno tra reperti archeologici (Selinunte, Agrigento), tra visite del patrimonio artistico saccense: Stufe vaporose, Castello Incantato, Castello dei Luna, Palazzo Steripinto, Grotte del Caricatore, Chiese medievali, rinascimentali che attestano la storia culturale della cittadina agrigentina. Lo sguardo sar\u00e0 distolto solo dalle attivit\u00e0 legate alla costruzione del Carnevale, con visita ai luoghi di lavorazione della cartapesta e attivit\u00e0 laboratoriali a scuola relative alla costruzione della drammatizzazione dell’Inno a Demetra.
    Ambizioso \u00e8 l’obiettivo di consolidare la coesione sociale e culturale del gruppo italo – greco, con la partecipazione congiunta al Festival Del Teatro Classico dei Giovani. La tappa siciliana costituisce un momento imprescindibile per dialogare e fare teatro insieme.\u00a0Nei giorni tra Maggio e Giugno le due scuole saranno impegnate nella resa del dramma presso il Teatro antico di Palazzolo Acreide, nell’ambito del suddetto Festival indetto dalla Fondazione INDA (Istituto Nazionale del Dramma Antico), con partecipazione, anche, al Ciclo delle rappresentazioni classiche di Siracusa.<\/p>\n

    Partner del progetto:<\/strong> Scuola Statale Italiana di Atene.<\/p>\n

    Il sito web del Liceo Scientifico Statale “E. Fermi”:\u00a0www.liceofermisciacca.edu.it<\/strong><\/a>.<\/p>\n

    Per qualsiasi informazione, potete contattare l’insegnante referente del progetto al seguente indirizzo e-mail:\u00a0agps02000p@istruzione.it<\/a><\/strong>.<\/p>\n

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