{"id":10659,"date":"2018-12-03T10:19:53","date_gmt":"2018-12-03T10:19:53","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=10659"},"modified":"2018-12-03T10:19:53","modified_gmt":"2018-12-03T10:19:53","slug":"la-lettura-una-strada-verso-la-liberta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=10659","title":{"rendered":"La lettura: una \u201cstrada\u201d verso la libert\u00e0"},"content":{"rendered":"

di\u00a0Mariadaniela Sfarra \u2013 I. T. S. \u201cAterno \u2013 Manthon\u00e8\u201d \u2013 Percorso di Istruzione di 2\u00b0 livello per adulti (Pescara)<\/span><\/p>\n

Il progetto lettura ha aderito al filone tematico della libert\u00e0, proposto da Libriamoci 2018, che \u00e8 sembrato il pi\u00f9 attinente per riuscire a coinvolgere in un lavoro a classi aperte sia gli studenti adulti del Serale sia gli studenti-detenuti che vivono \u201cristretti\u201d in un carcere.<\/p>\n

Sono stati realizzati, inizialmente, due laboratori distinti e poi, in una seduta plenaria, sono stati fusi i due apporti nell’aula magna della Casa circondariale. La lettura \u00e8 stata proposta come strumento per una ricerca di senso, per una maggiore conoscenza di se stessi, tramite l’identificazione con i protagonisti e le storie narrate. L’obiettivo \u00e8 stato intendere la lettura come conquista della propria libert\u00e0 culturale, che \u00e8 libert\u00e0 di vita. In questo senso, leggere ha permesso a tutti gli studenti di oltrepassare i propri \u201cmuri\u201d e guardare il tema della libert\u00e0 sotto diverse angolazioni, attraverso i testi scelti. \u00c8 stata utilizzata la didattica multilingue, passando per l’Italiano, l’Inglese e il Francese, e agevolare la comprensione e la partecipazione di tutti gli studenti, autoctoni e non. I brani sono stati letti a voce alta.<\/p>\n

Hanno iniziato gli studenti del Serale con Apettando Godot<\/em>, di Beckett, parlando della difficolt\u00e0 anche solo di cominciare a cercare la propria libert\u00e0, correndo il rischio di restare bloccati dall’inerzia. Si \u00e8 proseguito con la novella Il treno ha fischiato<\/em>\u00a0di Pirandello, sulla possibilit\u00e0 di conquistare la propria libert\u00e0 interiore con l’aiuto dell’immaginazione. In francese, \u00e8 stato interpretato il brano Libert\u00e9<\/em>\u00a0di \u00c9luard, un vero inno alla libert\u00e0, scritto durante l’occupazione tedesca di Parigi. A seguire, gli studenti \u201cristretti\u201d hanno letto alcune Lettere dal carcere<\/em>, scritte da Gramsci ai familiari. \u00c8 seguito uno spazio dedicato al confronto tra gli studenti, con una partecipazione libera e sentita, in modo da emozionare tutti per le riflessioni condivise. Tutti coloro che hanno contribuito alla riuscita del lavoro sono citati nell’articolo allegato e pubblicato dal giornale Il Centro – Quotidiano d’Abruzzo.<\/p>\n

Proseguimento del progetto:<\/strong> un proseguimento del progetto \u00e8 ipotizzato per l’anno scolastico prossimo (2019\/2020) per offrire ai discenti, in occasione di Libriamoci 2019, l’opportunit\u00e0 di continuare a costruire aperture sia culturali sia tra il dentro e il fuori dal carcere.<\/p>\n

Il sito web dell\u2019Istituto Tecnico Statale \u201cAterno \u2013 Manthon\u00e8\u201d: www.manthone.gov.it<\/strong><\/a>.<\/p>\n

La pagina Facebook del Percorso di Istruzione di 2\u00b0 livello per Adulti: www.facebook.com\/SeraleAternoManthone<\/strong><\/a>.<\/p>\n