{"id":10415,"date":"2018-11-14T08:59:56","date_gmt":"2018-11-14T08:59:56","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=10415"},"modified":"2018-11-14T08:59:56","modified_gmt":"2018-11-14T08:59:56","slug":"il-colore-vivacita-della-vita-il-coraggio-di-artemisia-pittrice-leggendaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=10415","title":{"rendered":"Il colore, vivacit\u00e0 della vita: il coraggio di Artemisia, pittrice leggendaria"},"content":{"rendered":"

di\u00a0Francesca Campana – I. C. Crosia-Mirto – Scuola Primaria “Via dell’Arte” (Cosenza)<\/span><\/p>\n

Abbiamo aderito a questa iniziativa perch\u00e9 riteniamo che il colore sia la base del disegno, perch\u00e9 il colore sia allegria, perch\u00e9 il colore sia un essere straordinario, dotato di tante qualit\u00e0. Il colore \u00e8 anche linguaggio visivo che assume un significato simbolico: il verde speranza, il rosso amore, ecc. “Il colore \u00e8 vivacit\u00e0 e non monotonia, bisogna vivere a colori e non in bianco e nero”.<\/p>\n

PREMESSA <\/strong><\/p>\n

La societ\u00e0 attuale offre a bambini e ragazzi innumerevoli stimoli culturali, soprattutto di carattere multimediale e tecnologico. \u00c8\u00a0quindi opportuno che la scuola, pur essendo aperta e pronta ad accogliere le innovazioni tecnologiche e informatiche, e a sfruttarle ai fini di uno sviluppo integrale delle abilit\u00e0 e delle competenze dei bambini, si concentri sul recupero dell\u2019importanza della lettura e del confronto tra bambino e libro. Per far scaturire un autentico amore per il libro e per la lettura, \u00e8 indispensabile che le motivazioni si sviluppino su un vissuto emozionale positivo, mediante il quale la lettura si trasformi in gioco divertente, creativo e coinvolgente e diventi un aiuto per rendere possibile un\u2019educazione affettiva ed emotiva nella scuola, nella convinzione che per riuscire nel processo di apprendimento siano necessarie tutte le risorse affettive ed emotive.<\/p>\n

SCELTE METODOLOGICHE <\/strong><\/p>\n

L\u2019utilizzo di strumenti metodologici quali circle-time, role-play, tutoring, pensiero narrativo e l\u2019utilizzo di vari linguaggi espressivi permetter\u00e0 di accrescere nei bambini le competenze necessarie per vivere serenamente con se stessi e gettare i presupposti per star bene insieme agli altri a scuola, a casa e ovunque.<\/p>\n

FINALIT\u00c0 EDUCATIVE E FORMATIVE <\/strong><\/p>\n

Favorire un approccio affettivo ed emozionale, non solo scolastico, con il libro. Sviluppare capacit\u00e0 di comprensione empatica Suscitare amore e gusto per la lettura del libro e promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della lettura. Educare all\u2019ascolto, alla concentrazione, alla riflessione e alla comunicazione con gli altri.<\/p>\n

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO <\/strong><\/p>\n

Vivere il libro come prezioso strumento di gioco, di ricerca, di divertimento, di approfondimento e di conoscenza. Ascoltare e comprendere ci\u00f2 che si ascolta. Distinguere tra realt\u00e0 e fantasia. Ricostruire con le immagini e\/o verbalmente una storia rispettando la successione logico temporale.<\/p>\n

BIBLIOGRAFIA DI RIFERIMENTO<\/strong><\/p>\n

Donatella Bindi Mondain, Il coraggio di Artemisia. Pittrice leggendaria<\/em><\/p>\n

VERIFICA<\/strong><\/p>\n

Verifica del libro letto attraverso discussioni guidate. Monitoraggio dei risultati finali sulla validit\u00e0 delle proposte e sull\u2019efficacia delle strategie adottate. <\/p>\n

Proseguimento del progetto:<\/strong> l\u2019iniziativa Libriamoci verr\u00e0 ripresa il prossimo anno scolastico nella Scuola secondaria di I grado. <\/p>\n

Partner del progetto:\u00a0<\/strong>alcuni genitori degli alunni.<\/p>\n

Il sito web dell\u2019Istituto Comprensivo Crosia-Mirto:\u00a0www.iccrosiamirto.gov.it<\/strong><\/a>.<\/p>\n

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