{"id":1019,"date":"2015-06-25T09:32:55","date_gmt":"2015-06-25T09:32:55","guid":{"rendered":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=1019"},"modified":"2015-06-25T09:32:55","modified_gmt":"2015-06-25T09:32:55","slug":"le-stagioni-dei-libri-chi-semina-raccoglie-piantiamo-parole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/libriamoci.cepell.it\/II\/?p=1019","title":{"rendered":"Le stagioni dei libri. Chi semina raccoglie, piantiamo parole…"},"content":{"rendered":"

di Valeria Toscano – 2\u00b0 Istituto Comprensivo “A. Manzoni” (Priolo Gargallo – SR)<\/span><\/p>\n

Presso il nostro istituto scolastico<\/strong><\/a>, abbiamo svolto le seguenti attivit\u00e0 di educazione alla lettura.<\/p>\n

Lettura attiva<\/strong><\/p>\n

Alternanza tra insegnante che legge ad alta voce gli incipit e alcuni brani scelti e alunni che leggono ai compagni e\/o individualmente un libro che ha catturato la loro attenzione. Formazione di gruppi eterogenei. Impostazione di strategie di lettura, con individuazione di personaggi, ambientazione spazio-temporale, analisi testuale e linguistica. Messa a fuoco dei messaggi impliciti ed espliciti tramite il confronto e l’approfondimento.<\/p>\n

Realizzazione di una ricostruzione \u201ccartacea\u201d (cartellone) e digitale (Power Point, video…), per \u201cvedere\u201d il libro, oltre che ascoltarlo e leggerlo. Conversazioni esplicative e\/o rievocative e discussioni sui testi letti. Role play e simulazione. Attivit\u00e0 ludico-didattiche di \u201ccostruzione e de-costruzione\u201d di testi attraverso attivit\u00e0 manipolative – espressive, come il canto e la musica. Utilizzo di supporti informatici (progetto e-twinning tipo bookraft, progetto read on, realizzazione di blog).<\/p>\n

Laboratorio di lettura<\/strong><\/p>\n

Creazione di una casella di posta bibliotecaria (posta elettronica) per gli alunni, tramite utilizzo di strumentazione informatica scolastica. Realizzazione di una classifica (hit parade mensile) dei libri pi\u00f9 letti e pi\u00f9 graditi. Gruppi di lettura a classi aperte. Laboratorio di cineforum a conclusione di un ciclo di lettura.<\/p>\n

Laboratorio di teatro<\/strong> con drammatizzazione delle letture e recitazione guidata di semplici \u201ccopioni\u201d.<\/p>\n

Incontri alla biblioteca comunale<\/strong><\/p>\n

Libri in e libri out: ascoltati, raccontati, osservati, presi in prestito… da alunni, lettori\u2026 per scelta e \u201clettori per un giorno\u201d.<\/p>\n

Lettura drammatizzata<\/strong><\/p>\n

Attori professionisti o amatoriali si presteranno per letture drammatizzate di testi in dialetto e in italiano. Lettura in lingua. Lettori in azione: i ragazzi del Centro di Accoglienza per Immigrati. Ascolto di brani scelti dai libri letti dagli alunni e poi inversione di ruoli\u2026 e di lingua: italiano\/inglese. Mediazione culturale: la fiaba Europea e quella Africana. Letture a confronto.<\/p>\n

Incontri con gli autori dei libri<\/strong><\/p>\n

Conclusione del progetto Incontri in biblioteca. Gemellaggi nei due Istituti. La conoscenza di un autore del libro potr\u00e0 essere per gli alunni un momento emozionante che li stimoli ad una maggiore curiosit\u00e0 nei confronti del testo.<\/p>\n

Laboratorio finale di costruzione di un libro “speciale”<\/strong>: stesura di letture facilitate in simboli per ragazzi con abilit\u00e0 speciali.<\/p>\n

Per il prossimo anno scolastico 2015\/2016<\/strong>, si prevede:<\/p>\n