Libriamoci 2022

DESCRIZIONE

Lettura con tecnica R.E.A.D: acronimo di "Reading Education Assistance Dogs".
Leggere in compagnia di un cane è più facile, divertente e rilassante, in particolar modo per i bambini con DSA o BES (dislessici, balbuzienti o disabili.)
Di solito il bambino, mentre sta leggendo, ama accarezzare il cane: questo semplice gesto induce al rilassamento e, prima che se ne accorga, si dimentica quanto sia difficile concentrarsi sul libro. Tutto è più semplice e funziona benissimo!
L'attività sarà condotta con un cane accompagnato dal suo istruttore cinofilo, per i bambini, sarà come avere un angelo a quattro zampe. Equilibrato e paziente, il cane è in grado di trasmettere tranquillità ai bambini riuscendo a far superare loro le incertezze e le paure quando hanno difficoltà a leggere ad alta voce.
Ma in che modo riesce ad aiutare i piccoli lettori? Questo cane ha un compito importantissimo: non giudica i bambini e li ascolta senza criticarli e riprenderli. I bimbi sono così incoraggiati dallo scodinzolio e dal comportamento affettuoso e delicato del cane tanto da trovare la fiducia essenziale per leggere bene.
L'attività di lettura sarà svolta in un contesto familiare, il giardino della scuola. Il compagno umano del cane, Daniel, istruttore cinofilo, condurrà l'attività di lettura assistita con i bambini e il cane, con la dolcezza e la discrezione che noi conosciamo bene. Abbiamo scelto un libro molto delicato ed
istruttivo, che riprende il tema dell'affettività: Cipì, di Mario lodi.

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ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

7/8

FILONE TEMATICO

Nessuna

DESCRIZIONE

Attivit?? di sensibilizzazione alla lettura: lettura ad alta voce di brani scelti nell'atrio del plesso De Lollis per prima, seconda e terza.
Recensioni di libri letti durante l'estate condivise attraverso power point realizzati tramite attivit?? cooperative.
Tali prodotti verranno socializzati in Auditorium nel plesso Chiarini per classi parallele, nello specifico per le classi seconde e le classi terze.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Nel mese di novembre si avvieranno delle letture ad alta voce in sezione, per stimolare nei bambini il piacere di leggere. Tutto nasce dall'idea di offrire ai bambini l'opportunit?? di scoprire, attraverso la lettura, il libro come oggetto misterioso, che sa fare magie diverse da quelle che sanno fare i giocattoli. Aprire un libro ?? come aprire una finestra su altri mondi, quello della realt??, quello della fantasia, quello dei sogni e quello delle cose di ogni giorno. La lettura a scuola, fatta in maniera costante, aiuter?? i bambini a consolidare l'abitudine e l'amore per la lettura stessa. Si continuer?? poi, con la realizzazione di un laboratorio di lettura, a leggere in maniera sistematica per tutto l'anno scolastico.

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Scuola dell'infanzia comunale

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Progetto di promozione al piacere della lettura che coinvolge tutta la comunit?? scolastica per l'intero anno scolastico. Nell'arco della settimana di Libriamoci saranno programmate delle letture nelle classi da parte dei genitori, avverr?? uno scambio di libri tra bambini attraverso l'iniziativa "Scambio creativo", si svolger?? un incontro in ogni classe con l'autrice del libro "Nonno Ricordo e nonna Memoria", sar?? data particolare rilevanza alla lettura in classe da parte dell'insegnante e sar?? incentivata la frequentazione della biblioteca scolastica.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Le parole sono un immenso scrigno di ricchezza, un portale verso viaggi sorprendenti, immaginifici.
ANCORA intende coinvolgere i bambini e le bambine nell'affascinante universo delle parole.
L'uso di una mappa li/le condurr?? a scoprirne e riscoprirne il potere, la forza... il profumo.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Catturare nuovi lettori stimolando gli studenti attraverso la lettura e l'ascolto di pagine di prose, canzoni e poesie, rendendoli protagonisti di letture ad alta voce. Con questo progetto invitiamo a riflettere proprio sulla duplice natura della lettura come momento di svago e strumento di crescita. Si vuole promuovere lo sviluppo delle potenzialit?? degli alunni e delle loro capacit?? critiche e relazionali.

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

??Chi accumula libri accumula desideri; e chi ha molti desideri ?? molto giovane, anche a ottant'anni??.
Leggere fa bene. Abbatte i pregiudizi e predispone al dialogo. Aumenta la conoscenza del mondo ma anche la conoscenza di s?? e degli altri, mantiene attive le funzioni cognitive di memoria, attenzione e concentrazione, ragionamento e capacit?? critica. I libri insegnano a comprendere il mondo, ad approfondire, a riflettere, a pensare.
Le storie permettono di accedere alla sfera dei sentimenti e delle emozioni dei protagonisti. Il vocabolario emotivo diventa pi?? ampio e ci?? migliora la definizione, l???espressione e la comprensione delle emozioni proprie e altrui. L???immedesimazione nei personaggi delle storie consente di sviluppare la capacit?? di sentire l???emotivit?? dell???altro nel proprio cuore (cosa sta provando e come) ovvero l???empatia. Chi legge riesce poi a trasformare in splendide storie le proprie emozioni e a trasmettere informazioni che arrivano dritte al cuore. Ed ?? questo obiettivo che gli alunni delle classi quarte di Cappelle sul Tavo intendono realizzare: sollecitare la mente a immaginare l'impossibile.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

9/10

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

https://www.icrodari.edu.it/

DESCRIZIONE

Nell'ambito di un pecorso sulla sostenibilit?? ambientale e sul rapporto uomo-natura, gli studenti ascoltano la lettura ad alta voce del libro "Il barone rampante", svolta
durante l'anno nel giardino della scuola; poi realizzano alcuni book-trailer sul libro o sulla lettura preferita, svolta in autonomia oppure partendo dalle riflessioni o dai
consigli ascoltati durante gli appuntamenti settimanali di lettura.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

DESCRIZIONE

Letture in gruppo a voce alta e/o animate con laboratori di scrittura creativa e gare di lettura.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

WEBSITE

coic82600q@istruzione.it

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

1. L??? ???incontro con l???autore??? ?? una delle tante iniziative del Progetto Biblioteca dell???Istituto: gli alunni delle classi seconde e delle classi terze della scuola secondaria, nella settimana dal 15 al 20 novembre incontrano l???autore della storia che li ha visti alle prese con personaggi, situazioni e avventure dei loro ???amici libri???.
Gli alunni delle classi terze leggono il libro di Roberto Bratti ???Terra mia??? . L???incontro con l???autore ?? preceduto dalla lettura collettiva, seguita da momenti di discussione, riflessione sui temi emergenti e trattazione approfondita in gruppi di lavoro. Ogni gruppo, successivamente, si confronta con gli altri e rielabora quanto trattato con mezzi espressivi diversi. I prodotti e le riflessioni emersi saranno presentati all???autore nel momento dell???incontro.
Per gli alunni delle classi seconde, l???attivit?? prevede la lettura del romanzo di Raffaele Ruggiero : ??? S.O.S. Orsetta polare in pericolo???, la successiva discussione sui punti pi?? importanti che emergono. Nella fase successiva ogni classe attiva un laboratorio per la rielaborazione e la rilettura personalizzata del romanzo: i prodotti (video, presentazioni PowerPoint, cartelloni) saranno oggetto di riflessione con l???autore.
2. ???Stregati dai libri???. Alcuni alunni delle classi terze partecipano alla giuria del Premio Strega Ragazzi e Ragazze, dopo la lettura della terzina finalista scelgono di leggere ad alta voce, a turno, i passi pi?? significativi dei romanzi letti... passano il testimone ai compagni lettori.
3. In tutte le classi dell???Istituto, secondo la fascia d???et??, sono proposte letture ad alta voce con l???avvicendamento di alunni-lettori.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

WEBSITE

https://aldomoromaddaloni.edu....

DESCRIZIONE

Alcune classi della scuola primaria I.C. Borgaro parteciperanno alla settimana della lettura scegliendo dei testi che seguono il tema I libri, quelli forti...
La lettura ad alta voce da parte dei docenti avverr?? ogni giorno, dedicandole 1-2 ore. Al termine del percorso verranno realizzati dei cartelloni che rappresenteranno gli argomenti trattati.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Come scuola "Luigi Einaudi" di Magenta, il 21 ottobre inaugureremo la nostra seconda edizione della mostra fotografica dal titolo "Il mio libro del cuore 2022" che anticipa le giornate di lettura ad alta voce e degli incontri con i lettori esterni.
L'iniziativa si inserisce in quella di "Libriamoci" anche se le date degli incontri con esperti non coincidono sempre con i giorni dedicati alla lettura. Gli ospiti verranno a scuola in mattinata e per permettere a un numero maggiore di studenti di partecipare all'iniziativa che si svolgere nell'aula magna, dedicheranno ciascuno due momenti della mattinata.
Le date che vedono la partecipazione degli studenti all'iniziativa "Libriamoci" sono: il 22 ottobre, il 12 e il 17 novembre. Per altri due incontri siamo in attesa di ricevere la conferma per la settimana dal 14 novembre.
Gli esperti sono autori: Fabiana Sarcuno, Alessandro Barbaglia (vincitore del premio Strega 2021 +8); Rosario Riggio.
Alessandro Tacconi, attore di teatro e scrittore. Emanuele Secchi, ideatore del festival "Raccontami" di Marcallo con Casone in provincia di Milano.

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Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

https://www.istitutoeinaudimag...

DESCRIZIONE

Leggere i Racconti nel tempo, per scoprire il Novecento e cercare connessioni con la realt?? che stiamo vivendo.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Il progetto ha lo scopo di motivare gli alunni al piacere della lettura e di guidarli ad apprezzare le emozioni e gli insegnamenti che il romanzo-fiaba "Il piccolo principe"
pu?? offrire. La scelta di realizzare il presente lavoro nasce, infatti, dalla constatazione della ricchezza di acquisizione ed interiorizzazione dei messaggi contenuti in
questo libro, messaggi che attestano l???importanza di valori sempre attuali quali l???amicizia, il senso del dovere, di onest??, di amore per gli altri, per la propria terra, per le
cose semplici e genuine. La lettura non sar?? offerta come un fatto isolato, bens?? come un insieme ricco di esperienze positive e significative, di possibilit?? creative ed
espressive in modo che il risultato finale non sia una semplice fruizione passiva, ma un vissuto attivo e coinvolgente.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Gli alunni delle classi 1?? e 2?? potranno scegliere un libro da leggere in classe con la guida e il supporto dell'insegnante, circle time incentrati su argomenti emersi dalle letture del libro.
Gli alunni delle classi terze leggeranno un libro a scelta con il supporto dell'insegnante e avvieranno una conversazione, circle time incentrati su particolari tematiche individuate sulla base dei bisogni formativi emersi nelle classi.
Gli alunni delle classi quarte e quinte potranno, con la guida dell'insegnante, scegliere un libro da leggere in classe. Avranno l'opportunit?? di realizzare libri illustrati, inventando nuove storie.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Il tema istituzionale "Se leggi sei forte" ci ha riportato alla mente le parole della filastrocca di Bruno Tognolini: "Leggimi subito, leggimi forte, dimmi ogni nome che apre le porte. Chiama ogni cosa, cos?? il mondo viene, leggimi tutto, leggimi bene. Dimmi la rosa, dammi la rima, leggimi in prosa, leggimi prima". Accompagnando i bambini nel grande universo della lettura fin da subito forniremo loro la possibilit?? di non restare mai senza parole di fronte alle asperit?? della vita.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

www.comprensivomoie.it

DESCRIZIONE

Dal momento che nella nostra scuola ormai da tempo si persegue l'obiettivo del potenziamento della lettura in tutte le sue forme, per quest'anno abbiamo pensato alla "normalizzazione" della pratica della lettura in tutte le classi. "Normalizzare" non significa "annoiare", cos?? come la parola "routine" non va intesa come una semplice "ripetizione". Il nostro obiettivo ?? quello di convogliare sempre pi?? energie sulla lettura, senza pregiudizi nei confronti di alcun genere o forma. Leggere tutti, leggere sempre, leggere come e cosa ci piace.

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

https://iccavallermaggiore.edu...

DESCRIZIONE

Momenti di lettura all'interno dell'auditorium dell'istituto, che ha una capienza di 200 posti ed ?? dotato di impianto audio dedicato.

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Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Attraverso la lettura, intraprenderemo un viaggio per conoscere meglio noi stessi, le nostre emozioni, le nostre paure e i nostri stati d'animo e per acquisire gli strumenti
necessari ad affrontare le asperit?? della vita.

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Lettura di un racconto con l'autore.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

WEBSITE

istituto comprensivo verdi caf...

DESCRIZIONE

Lettura in classe di brani tratti dal testo di antologia e di letteratura, prestando attenzione alle diverse informazioni. Provare a rielaborare gli stessi testi, sia per iscritto che
oralmente, cambiando il messaggio relativo al destinatario. Comprendere la differenza di utilizzo dei vari stili e registri letterari.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Tutti siamo convinti che la lettura stimoli la mente, accresca le conoscenze, arricchisca il vocabolario, migliori la memoria, sproni la capacit?? di analisi, solleciti
l???attenzione e la concentrazione. Ma crediamo che sappia soprattutto dare sicurezza, perch?? scegliere le giuste espressioni valorizza il discorso, evidenzia le differenti
sfumature dei sentimenti, fa la differenza nel confronto.
Leggere quale stimolo a capirsi e capire, ad esprimersi, ad accrescere le proprie capacit?? comunicative e, in definitiva, ad aumentare la propria autostima.
Leggiamo insieme allora, incontriamo cose, situazioni, personaggi da fare nostri , cogliendone il senso pi?? profondo.
Impariamo ad amare la lettura per diventare forti, consapevoli, veri.
Non ci sar?? argomento che non potremo affrontare, tema che non sapremo adeguatamente trattare.
Le parole non avranno segreti per noi, se leggere sar?? la nostra passione, il piacere delle nostre ore rubate, talvolta, al sonno ma non ai sogni.

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Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

https://www.liceibelvedere.edu...

DESCRIZIONE

Titolo: Se leggi sei forte!
Sottotitolo: In occasione della settimana Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole.
Descrizione: Il 14 novembre ci saranno delle letture per le classi seconde. Seguendo il filone ???Forti con le rime??? verranno letti albi illustrati, filastrocche e si giocher?? a
indovinare e inventare rime.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

WEBSITE

http://www.icvisconti.edu.it

DESCRIZIONE

Parafrasando la celeberrima lirica di Montale, tratta dagli Ossi di seppia, il nostro liceo intende celebrare il valore della parola come strumento
per favorire l'educazione interculturale e l'internazionalizzazione della scuola. Una selezione dal "Diario di Anna Frank", una testimonianza di una ragazza siriana, la
lettura del discorso di Malala all'Onu sul valore dell'istruzione, un testo sui problemi ambientali, in particolare sul concetto di sostenibilit??, riflessioni in lingua inglese,
francese, tedesca e spagnola: il gusto della lettura e il piacere del libro si intrecciano in una modalit?? multiculturale e di condivisione linguistica.
I percorsi saranno tre e coinvolgeranno diverse fasce di et??:
1) biennio: la forza delle parole;
2) triennio: i libri, quelli forti...;
3) apertura alle scuole medie del territorio.

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Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

https://www.liceofornari.edu.i...

DESCRIZIONE

Le alunne e gli alunni della classe IV B della sede centrale (scuola primaria) affronteranno le loro paure leggendo la versione digitale del libro: "Kong e Kuko. Piccolo manuale per affrontare le paure" scritto da Mattia Antolino.

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

http://icbaraccavittorioemanue...

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Nelle aule di Lettere gli alunni delle classi Seconde e Terze della scuola secondaria di primo grado presenteranno e leggeranno agli studenti pi?? piccoli passi tratti dai loro libri preferiti per scoprire che con la lettura, intesa anche come momento di scambio e di condivisione di esperienze, ???ci si abitua a guardare il mondo con cento occhi anzich?? con due, e a sentire nella propria testa cento pensieri diversi, anzich?? uno solo??? (S. Vassalli). Gli alunni dell'istituto disegneranno il manifesto e la locandina dell???evento. Gli insegnanti leggeranno agli alunni un approfondimento sul peso e l'importanza delle parole tratto del manuale "La seconda luna" ideato da Alessandro Baricco.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

https://www.istitutogiovagnoli...

DESCRIZIONE

I ragazzi si raccontano attraverso le letture fatte.

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Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

DESCRIZIONE

Si lavorer?? con i libri, si legger?? e si cercher?? di viaggiare con i personaggi e con le storie.
Nel laboratorio di lettura si legge per il piacere della scoperta, per cogliere la sorpresa di ci?? che riserva il viaggio tra le pagine, verso mete inesplorate e con compagnie sconosciute, ma con la passione di scoprire e riscrivere quanto si vede, con l'occhio dello scrittore.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

DESCRIZIONE

Le alunne e gli alunni della classe 3B - Principe dell'IC Baracca-Vittorio Emanuele II di Napoli leggeranno il libro "Kong e Kuko. Piccolo manuale per affrontare le paure" per imparare a riconoscere e ad affrontare le proprie emozioni.

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Nell'Istituto ogni classe di ogni ordine lavorer?? sul tema scelto utilizzando albi illustrati, libri di poesia e di narrativa. Durante la settimana di Libriamoci si dedicher?? tempo alla lettura ad alta voce ma il lavoro si svilupper?? anche nei mesi successivi, per terminare in primavera con la presentazione del lavoro svolto alle altre classi, attraverso una drammatizzazione, un gioco da proporre, un cartellone....

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Attraverso il progetto nazionale ???Libriamoci??? si intende promuovere la lettura tra gli studenti, invitando tutti gli istituti scolastici a inserire, nelle proprie attivit?? educative e formative, dei momenti da dedicare alla lettura ad alta voce, considerata strumento fondamentale per la crescita emozionale e cognitiva dello studente.
Anche quest???anno il nostro istituto, in collaborazione con la Biblioteca La Fornace di Moie, ha aderito al progetto. Tanti i lettori volontari che, dal 14 novembre, entreranno nelle classi delle scuole primarie o nelle sezioni delle scuole dell???infanzia del nostro istituto per leggere ad alta voce storie, poesie e filastrocche.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

www.comprensivomoie.it

DESCRIZIONE

Il filone tematico scelto per Libriamoci a scuola 2022, "I libri, quelli forti", ha lo scopo di incentivare la lettura di libri che all'apparenza sembrano monotoni ma che trasmettono una nuova forza. Il libro che si legger??, infatti, ?? un'autobiografia che riesce nell'intento pi?? ambizioso e nobile della letteratura: quello di far assurgere l'esperienza individuale a una dimensione universale, che parla a tutti di tutti. Essa risulta particolarmente adatta a studenti di scuole secondarie di secondo grado, colti nel momento pi?? delicato del percorso di crescita personale. Ricorda: se leggi, sei forte!

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Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Laboratorio di lettura con animazione teatrale e laboratorio grafico pittorico, in continuit?? scuola infanzia e scuola primaria. Il primo incontro coincider?? con Libriamoci mentre gli altri tre saranno in periodi diversi dell'anno scolastico.

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Scuola dell'infanzia comunale

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Laboratori di lettura, grafico-pittorici e di animazione teatrale in una continuit?? tra la scuola dell'infanzia e la scuola primaria.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Giornate di lettura ad alta voce con il coinvolgimento di ospiti.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

www.marconiscuola.edu.it

DESCRIZIONE

Durante le giornate di lettura nelle scuole (14-19 novembre) sar?? avviata la lettura ad alta voce del libro di Luis Sep??lveda "Storia di una gabbianella e del gatto che le insegn?? a volare". La storia affronta il tema dell???inquinamento, dell???amore per la natura e dell???amicizia e solidariet?? tra ???diversi???. Sono argomenti di grande attualit?? e la finalit?? sarebbe quella di sensibilizzare i bambini (e di riflesso anche gli adulti) su queste delicate tematiche in particolare quella del rispetto per il nostro pianeta.

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Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Il progetto "Ti racconto una storia: dall'epoca del filo ai giorni del wireless" si collegher?? e realizzer?? nella progettazione di plesso ???Raccontami una storia???, un viaggio affascinante che attraversa i luoghi pi?? suggestivi del Veneto incontrando personaggi fantastici che vivono ancora oggi grazie alle tradizioni orali tramandate dalle generazioni passate.
Le attivit?? partono dalle storie tramandate dagli avi del Veneto, il territorio che abitiamo, per giungere alle storie di oggi scritte e narrate dai bambini che si amplieranno nel confronto e nella condivisione di storie di altri territori e paesi del mondo.
Attivit?? che seguono il filone proposto da ???Libriamoci???, ???La forza delle parole???, per sviluppare consapevolezza sulla potenza delle parole e incoraggiarne un uso sempre pi?? adeguato e consapevole, per favorire la socialit?? dei bambini nell???incontro con l???altro; rinforzare l???ascolto con la lettura a voce alta di storie di un tempo lontano per arrivare all???oggi: dal filo all???epoca del wireless.
Il percorso didattico inizier?? in classe e coinvolger?? tutti gli alunni della scuola, in vari momenti delle giornate scolastiche dal 14 al 19 novembre 2022 per poi proseguire durante l???anno scolastico in corso.
Il percorso si articoler?? in:
- letture espressive-animate, da parte delle insegnanti e degli alunni;
- produzione di storie in coppia e in cooperative learning;
- realizzazione di semplici libri per raccogliere le storie;
- realizzazione di un cartellone ispirato ai testi letti e/o prodotti.
Un percorso che si propone di:
- promuovere un atteggiamento positivo, affettivo ed emozionale nei confronti della lettura e del libro;
- accrescere creativit??, motivazione ed impegno nello svolgere le attivit?? sentendosi parte di una comunit??;
- sviluppare la socialit?? attraverso il senso della libert?? nella partecipazione e nell'attivit?? condivisa con l???uso consapevole delle parole;
- aumentare i tempi di ascolto;
- sviluppare la percezione di contribuire a un obiettivo comune creando un clima socio-relazionale caldo e positivo, attraverso la condivisione di storie ed elaborati.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

L???Istituto Comprensivo ???Regina Elena??? partecipa a un contest del progetto ???#Io leggo perch????? e ???Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole??? per l???anno scolastico 2022/2023. Il tema su cui dovranno concentrarsi le scuole dell'infanzia, primarie e secondarie di primo grado ?? "Leggere per costruire un mondo pi?? inclusivo".
???Io leggo... tu ascolti???.
Lettura ad alta voce di storie tratte dai testi presenti nelle biblioteche dei plessi scolastici:
- Il piccolo principe, di Antoine de Saint-Exup??ry
- L'amico ritrovato, di Fred Uhlman

Un bambino che legge sar?? un adulto che pensa.
(Anonimo)

Programma
A partire dal 5 novembre al giorno 13 novembre 2022, presso tutti i plessi dell???Istituto Comprensivo ???Regina Elena??? nelle classi quinte della Primaria: Don Milani, Regina Elena e M. Mascherpa; nelle classi d???Infanzia di Cinque Giornate e Don Milani e nelle classi prime, seconde e terze della Scuola Secondaria di primo grado L. Pirandello, si svolgeranno delle letture a alta voce. due alunni di ciascuna classe terza andranno nelle classi dei compagni di ogni classe seconda; due alunni di ciascuna classe seconda andranno nelle classi dei compagni di classe prima; dieci alunni, due di ogni classe prima si recheranno a piedi accompagnati dalla docente referente della biblioteca scolastica, presso le scuole primarie Regina Elena, M. Mascherpa e Don Milani, a leggere ai compagni nelle classi quinte, due alunni di ciascuna delle sei classi quinte si recheranno alla scuola dell???infanzia a leggere ai compagni pi?? piccoli.
Ma chi andr?? a leggere nelle classi terze della Secondaria? Saranno i cinque docenti di lettere delle stesse classi terze. I docenti si trasferiranno dalla propria classe terza nella classe terza del collega per una lettura ad alta voce di un brano a scelta.
Perch?? leggere ad alta voce?
1. Per creare un rapporto affettivo con il libro
2. Perch?? dare l???esempio stimola l???amore per la lettura
3. Per creare l???abitudine all???ascolto
4. Per offrire storie per crescere e conoscere
5. Semplicemente per fare un dono

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ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

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13/14

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

https://www.icsolaro.edu.it/

LOCANDINA

Locandine/45.png

DESCRIZIONE

Classe terza, "Per questo mi chiamo Giovanni" di Luigi Garlando

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

13/14

FILONE TEMATICO

Nessuna

DESCRIZIONE

Lettura di testi forti

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

13/14

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Metti a segno la lettura: momenti dedicati ai libri e alle storie articoleranno la settimana di Libriamoci 2022.

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ORDINE SCOLASTICO

Istituto Comprensivo (infanzia + primaria + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

10/11
11/12

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

www.extraorario.altervista.org

DESCRIZIONE

Staffetta di lettura espressiva, open air, animata dagli alunni delle classi terza B e terza C, con musica e mimica,.
Testimone, il libro di Giusi Quarenghi, "E sulle case il cielo".

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

7/8

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

DESCRIZIONE

Lettura del testo "Kong e Kuko". Il nostro motto sar??: "Ogni volta che una paura busser?? alla porta,,, non scapperemo via!".

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

9/10

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Ogni studente ha ricevuto il suo libro, che tratta la stessa tematica. Alla fine della lettura ognuno di loro esporr?? alla classe il suo testo e insieme costruiranno un percorso fatto da diversi punti di vista, apportando ciascuno il suo contributo creativo.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

14/15
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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Attraverso la lettura di un passo del libro ???Il viaggio di Sama e Timo??? si discuter?? in classe sull???attuale problema dell???emigrazione e precisamente si tratter?? il tema della clandestinit??.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

9/10

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Ogni giorno, durante la settimana dedicata alla lettura, al cambio dell'ora i docenti apriranno la lezione con una lettura a loro scelta. Lo stesso faranno gli alunni e le alunne sulla base del loro desiderio. Condividere l'amore dei libri ?? il primo gesto non solo simbolico per creare comunit?? di lettori e lettrici.
Oltre a questa attivit??, concentrata nella settimana della lettura, durante l'anno le classi incontreranno scrittori e scrittrici, giornalisti, facendo media literacy e scrittura creativa.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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18/19

FILONE TEMATICO

Nessuna

WEBSITE

www.liceocanovaforli.edu.it

DESCRIZIONE

Lettura ad alta voce dei libri scelti tra la bibliografia proposta, adatta alle fasce d'et?? dalla prima alla quinta elementare.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

In seguito ad attivit?? preventivamente svolte in classe, con un esperto di narrativa e poesia performativa, verr?? reso pi?? coinvolgente e diverso l???approccio al testo, attraverso la poetry slam, modalit?? coinvolgente e ampiamente sperimentata anche in ambito scolastico, che permette incontro, confronto, accrescimento personale.
Scopo di questo progetto ?? anche, infatti, permettere allo studente di esprimersi attraverso un medium (la poesia) poco conosciuto, visto come ???lontano???, appartenente a un???altra epoca. Nodo centrale del progetto ?? dare allo studente uno spazio, una voce, la possibilit?? di essere!

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Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque faccio

DESCRIZIONE

Lettura (anche espressiva) del testo "Dieci piccoli indiani" di A. Christie: il testo poliziesco viene preso come modello per lo sviluppo del ragionamento deduttivo e induttivo, guardando alla figura di leader (autore o investigatore) che risolve ci?? che sembra un mistero e garantisce la giustizia di un crimine.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

L'iniziativa tratta di iniziare un viaggio letterario: in circa un quarto d'ora, il libro viene presentato; successivamente si inizia, interrompendola solo arrivati a un punto culminante. lo scopo ?? quello di generare negli ascoltatori la voglia di continuare a leggere.

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Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

https://www.youtube.com/channe...

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Lettura inclusiva di Spillo e lavoro in coppia su rime.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

7/8

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

La lettura condivisa ad alta voce sar?? un gesto di vicinanza; un???attivit?? condivisa che permetter?? di dialogare su temi importanti; un modo semplice ma efficace per appassionare alla lettura.
Realizzazione di una scheda-libro.
Visione del film "Wonder".
Riflessioni
Produzione di cartelloni, lapbook, disegni, produzioni scritte.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

- Lettura in classe ad alta voce della versione integrale del libro scelto con gli studenti;
- Laboratori di analisi testuali e comprensione del testo;
- Discussione in classe sugli argomenti di maggiore interesse.

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Istituto Comprensivo (infanzia + secondaria di primo grado)

FASCE DI ETA'

10/11

FILONE TEMATICO

Nessuna

WEBSITE

https://ww.libriamoci.cepell.i...

DESCRIZIONE

Tutti i bambini delle 3 sezioni delle classi quarte si raccolgono nell'atrio della scuola e partecipano a una lettura animata proposta dalle insegnanti di classe.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

8/9

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

DESCRIZIONE

Staffetta interclasse di letture ad alta voce di testi scelti a tema dagli stessi studenti. Ad ogni lettura seguir?? un breve dibattito con gli alunni della classe ospitante.

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Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

WEBSITE

www.liceogaribaldi.edu.it

DESCRIZIONE

Lettura ad alta voce in classe. Attivit?? di comprensione e creativit?? lessicale ed espressiva gestita dall'insegnante di classe.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

https://m.facebook.com/www.icr...

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Scegliere libri nella bibliografia della scuola, ultimare la lettura entro un tempo fissato, compilare la scheda lettura fornita dall'insegnante, scegliere un passo del testo da leggere ad alta voce in classe.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

8/9

FILONE TEMATICO

Nessuna

DESCRIZIONE

Lettura animata.
Condivisione di riflessioni personali.
Produzioni di vario tipo.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Il 15 novembre le classi del Liceo Scientifico "Leonardo da Vinci" di Reggio Calabria incontreranno lo scrittore Gioacchino Criaco per la presentazione del suo ultimo libro "Il custode delle parole".
Le classi coinvolte nell'iniziativa si prepareranno adeguatamente, leggendo e discutendo, riflettendo sugli spunti offerti dal testo. La mattina dell'incontro, poi, in Aula Magna, avranno l'opportunit?? di un confronto con l'autore.

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Scuola secondaria di secondo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Il nostro progetto si articoler?? in diverse fasi:
1) la creazione delle motivazioni e l???aggancio alla Festa dell???Albero (mesi di ottobre-novembre 2022);
2) la fase di ???decantazione??? tranquilla, lavoro quotidiano nelle classi/sezioni (mesi di dicembre 2022-marzo 2023);
3) la raccolta degli esiti e la Festa del Libro (mesi di aprile-maggio 2023).

La prima fase si svilupper?? a partire gi?? dal mese di ottobre con l???impegno di tutte le classi aderenti nella lettura a voce alta da parte dell???insegnante, ogni giorno per un tempo adeguato (10-15 minuti o pi??, o comunque per la durata di un capitolo del libro scelto liberamente dalle insegnanti).
Contemporaneamente si provveder?? a organizzare, dove fosse gi?? presente una biblioteca di plesso, il servizio del prestito librario, coinvolgendo eventualmente gli alunni delle classi quinte e quarte in vesti di ???bibliotecari??? a rotazione.

Nel mese di novembre si proceder?? a ???costruire??? i doni-simbolo dell???iniziativa per la Festa dell???Albero: ???l???albero dei sogni???, un alberello costruito con varie tecniche che abbia come foglie mini pagine di libro sulle quali scrivere i ???sogni??? grandi e piccoli dei bambini.
Dal 5 al 13, nell???ambito del progetto ???Io leggo perch????? dell???AIE, si pubblicizzer?? e promuover?? con le famiglie l???acquisto di libri per l???ampliamento delle biblioteche di plesso, acquisto presso le librerie di zona gemellate con il nostro istituto nell???ambito di questa iniziativa (libreria ???Il Gabbiano???, Lavinio).
Nella settimana tra il 14 e il 19 novembre, nell???ambito dell???iniziativa del CEPELL ???Libriamoci. Giornate di lettura nelle scuole??? si propone una ???maratona di lettura??? in un angolo dedicato nei plessi: si allestir?? una postazione permanente in un angolo della scuola (oppure in giardino) nella quale si alterneranno nella lettura a voce alta sia le insegnanti (soprattutto per le sezioni di scuola dell'infanzia e per le classi prime e seconde della scuola primaria) sia gli alunni (in particolare per le classi terze, quarte e quinte, anche in continuit?? con le classi ponte, es. alunni di quinta che leggano a voce alta per i bambini cinquenni).
Nel mese di dicembre alle sezioni e alle classi aderenti saranno somministrati questionari di feedback (per insegnanti e studenti) sul gradimento delle iniziative e sulle emozioni riferite dagli studenti in merito.
La lettura giornaliera a voce alta proseguir?? per tutto l???anno scolastico e potr?? essere gradualmente incrementata.
Durante la seconda fase del progetto saranno organizzati incontri con gli autori per le classi che lo richiederanno (online o in presenza, a gruppi di 2-3 classi per volta).
Nei mesi di aprile-maggio 2023 si proporranno moduli di rilevamento del grado di miglioramento degli esiti per gli alunni partecipanti.
La terza fase avr?? il suo culmine nella Giornata Mondiale del Libro (23 aprile) e nel Maggio dei Libri.
In tali occasioni si proceder?? a:
1- allestire una mostra di lavori artistici degli alunni sul tema dei "libri, semi di bellezza" quindi sulla coniugazione tra letteratura e arti figurative;
2- creare dei podcast di lettura;
3- creare un prodotto digitale a conclusione dei vari percorsi;
4- organizzare una giornata di apertura alle famiglie per festeggiare i libri sull???esempio spagnolo del "dono della rosa???.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Nessuna

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Gli alunni della classe 2 ascolteranno le storie di Esopo, in particolare ???La volpe e l???uva??? che far?? da filo conduttore per delle attivit?? interdisciplinari legate alla vendemmia e al territorio.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

6/7

FILONE TEMATICO

Nessuna

DESCRIZIONE

Ciascuna insegnante all'interno della propria sezione, legger?? una storia o racconto, che verranno commentati e drammatizzati, al fine di coinvolgere l'intero gruppo di bambini e riflettere sull'importanza delle "parole" e dei "libri".

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola dell'infanzia comunale

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Dopo il periodo della pandemia ?? come riemergere nuovi e pieni di energia da un periodo in cui i nostri alunni sono stati costretti a rimodulare tante attivit?? didattiche e formative, per?? la lettura ?? sempre stata un obiettivo primario nella programmazione disciplinare e un piacere per i nostri alunni. Leggere, per i bambini, ?? come viaggiare, un'occasione per vivere nuove avventure. Gli alunni della classe quinta leggeranno un testo narrativo, il romanzo "Borgo sud" di Donatella Pietrantonio, che ha ricevuto il Premio letterario Basilicata nella sezione narrativa. Si cercher?? di organizzare in presenza un incontro con l'autrice.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Dopo il periodo della pandemia ?? come riemergere nuovi e pieni di energia da una condizione nella quale i nostri alunni sono stati costretti a rimodulare tante attivit?? didattiche e formative, per?? la lettura ?? sempre stata un obiettivo perseguito da noi docenti e amato dai nostri alunni. Non sono mai mancati i momenti di lettura singola o ad alta voce, sia in presenza che online. "Leggere...che passione" ?? stato un progetto realizzato nei 4 anni di scuola primaria dagli alunni. Nelle nostre letture abbiamo incontrato temi di attualit??, dall'ecologia alla sostenibilit??, abbiamo riso con le storie e le favole narrate narrate da Italo Calvino e sognato con le magiche avventure Harry Potter. Con gli alunni della classe quinta, quest'anno vorremo dar forza alle parole e ai sentimenti, avvicinandoci al romanzo della nostra conterranea l' autrice di
"Borgo Sud", Donatella Pietrantonio. Vorremmo dare forza alle parole delle donne leggendo "Storie della buonanotte per bambine ribelli".

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

10/11

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Tutte le classi prime, seconde e terze incontreranno autori vari per leggere ad alta voce, recitare, riflettere e discutere.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola secondaria di primo grado

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

WEBSITE

www.scuolamediabelvedere.edu.i...

LOCANDINA

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DESCRIZIONE

Ci proveremo in tanti modi per sottolineare quanto i libri siano un???esperienza piacevole, uno strumento essenziale per affrontare la realt??,
Quest???anno coglieremo il tema istituzionale e le sue declinazioni sulla "forza": non quella forza muscolare e violenta, ma la forza placida e pacifica della conoscenza, lo strumento che ci consente di "navigare" sicuri nel mondo della conoscenza, sfruttando il percorso necessario a ciascuno per giungere alla meta.

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Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sento

WEBSITE

www.umbertoibari.edu.it

DESCRIZIONE

L'attivit?? prevede la lettura del libro "L'albero alfabeto" di Leo Lionni e si svolger?? a scuola con il coinvolgimento di bambini dell'et?? di 5 anni.

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Scuola dell'infanzia comunale

FASCE DI ETA'

5/6

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Il progetto nasce dallo studio e dall???idea di offrire ai bambini l???opportunit?? di scoprire il libro e la lettura attraverso una canzone, o meglio, attraverso una canzone enumerativa: ???Alla fiera dell???est??? del noto cantautore italiano Angelo Branduardi. La scelta didattica ?? ricaduta su questa canzone poich?? offre diversi spunti pedagogici e psicologici. Innanzitutto ?? una filastrocca che musicalmente offre una sintesi ritmica e melodica fra due temi musicali molto diversi: vi ?? il primo tema, che ?? quello pi?? melodico rinvenibile nel ritornello della canzone, e poi vi ?? l???altro pi?? ripetitivo e ossessivo. La canzone ha poi una forma di ripetitivit?? costante che affascina, nella quale il ritmo permette di narrare una storia come quella del topolino senza soluzione di continuit?? mettendo ordine nella confusione dei fenomeni.
A tal proposito abbiamo impiegato come libro ???Alla fiera dell???est??? (ed. Gallucci) corredato dai disegni di Emanuele Luzzati con il supporto del cd musicale; in tal senso il libro diviene uno strumento che aiuta il bambino a scoprire altri mondi, da quello della realt?? a quello della fantasia e da quello dei sogni a quello delle cose di ogni giorno.

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Scuola dell'infanzia comunale

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Letture di libri a scuola rivolte ai bambini di 5 anni da parte dei bibliotecari.

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola dell'infanzia comunale

FASCE DI ETA'

5/6

FILONE TEMATICO

Nessuna

DESCRIZIONE

Analisi della copertina del libro.
Lettura ad alta voce da parte dell'insegnate del libro con domande guida.
Allenamento di scrittura: descrivo la mia casa.
Allenamento di scrittura a coppie: descrivo le immagini per ricordare la storia in 10 passi.
Allenamento di scrittura a coppie: arricchiamo "il tesoro dell'Orco" e ripassiamo l'ordine alfabetico.
Allenamento di scrittura a coppie: il nostro viaggio dell'alfabeto prendendo spunto dal viaggio dell'alfabeto di M. Luisa Bigiaretti, "Asino chi non gioca".

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

6/7

FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono

DESCRIZIONE

Percorso emozionale

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ORDINE SCOLASTICO

Scuola primaria

FASCE DI ETA'

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FILONE TEMATICO

Intelleg(g)o… dunque sono