DESCRIZIONE INTRODUTTIVA
“ll verbo 'LEGGERE' non sopporta l'imperativo” scriveva Gianni Rodari.
Lo scopo che si prefigge il nostro progetto è proprio quello di suscitare nei bambini l'interesse, il piacere, l'amore per la lettura, così da avvicinarsi ai libri come se fossero
giochi, e promuovere il comportamento del “buon lettore”, ovvero una disposizione permanente che fa rimanere dei lettori per tutta la vita.
Tale obiettivo verrà perseguito mediante l’attività di lettura ad alta voce espressiva e drammatizzante, poiché esperienza molto coinvolgente e motivante per i bambini: il
lettore diventa un modello da imitare e la sua voce un ricordo piacevole grazie al quale si entra nel mondo della fantasia dove è bello rifugiarsi.
Rodari credeva nella potenza dell’immaginazione e la riteneva uno strumento indispensabile per sviluppare nei bambini le competenze linguistiche: sosteneva che “Se avessimo anche una Fantastica, oltre una Logica, sarebbe scoperta l’arte di inventare”.
CONTENUTI E ATTIVITÀ
Attraverso la proposta di una bibliografia pensata per tutte le fasce di età della scuola primaria si propone ai bambini la conoscenza di questo autore e delle sue storie, nelle
quali la chiave di lettura è “giocare con le parole”.
Lo sviluppo del percorso di lettura partirà sempre con un’attività di anticipazione del contenuto per stimolare la motivazione e l’attenzione dei bambini: ad essa seguirà
l’esperienza della lettura di gruppo che si rivela fortemente motivante, promuove la socializzazione e la comunicazione di impressioni ed emozioni da parte di tutti gli alunni.
Il percorso proposto coinvolgerà tutti gli alunni della Scuola Primaria di Corropoli, secondo una bibliografia adatta alle diverse fasce d’età dei piccoli “lettori/ascoltatori”
coinvolti.
I testi proposti sono i seguenti:
Le avventure di Cipollino per le classi prime:
Le avventure di Tonino l’invisibile per le classi seconde:
Gelsomino nel paese dei bugiardi per le classi terze:
Il pianeta degli alberi di Natale per le classi quarte:
La torta in cielo per le classi quinte.
A conclusione delle attività di lettura gli alunni verranno guidati nello svolgimento di diverse attività di scrittura creativa, ad esempio: la riscrittura in rima dei momenti più
significativi delle storie ascoltate: la trasposizione in fumetti: la riscrittura delle storie in sequenze per costruire un libro pop-up: la lettura a più voci di alcune sequenze da
documentare con foto o video: l’interpretazione delle scene principali attraverso la drammatizzazione, ecc.
Le avventure di Cipollino
Le avventure di Tonino l’invisibile
Gelsomino nel paese dei bugiardi
Il pianeta degli alberi di Natale
La torta in cielo
Scuola primaria
6-7 anni
7-8 anni
8-9 anni
9-10 anni
10-11 anni
Gianni Rodari: il gioco delle parole, tra suoni e colori
Francesca Marconi